Núcleo Pedagógico Guarulhos Sul

Abertura das Inscrições - OBMEP 2012

2012-02-16T05:12:00.002-08:00

É com grande satisfação que informamos que as inscrições para 8ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP já estão abertas.

O período de inscrição será de 13 DE FEVEREIRO DE 2012 (segunda-feira) a 30 DE MARÇO DE 2012 (sexta-feira), através do endereço eletrônico: www.obmep.org.br

Uma novidade para as escolas inscritas na OBMEP/2012, é que elas poderão imprimir o certificado de participação dos alunos presentes na 2ª fase da OBMEP 2011. Para tal devem acessar o site da OBMEP com login e senha cadastrados na inscrição da OBMEP/2012

Arquivo do Estado lança exposição virtual "Ferrovias Paulistas"

2012-02-10T03:37:00.000-08:00

Exposição conta parte da história das Ferrovias no Estado de São Paulo, conhecido como a "Locomotiva do Brasil"

O Arquivo Público do Estado de São Paulo lançou nesta terça-feira (07/02) a exposição virtual "Ferrovias Paulistas", que mostra a trajetória do sistema ferroviário em território paulista desde meados do século XIX aos dias atuais. A exposição traz documentos de época e, para os professores e estudantes, propostas de atividades pedagógicas que podem ser utilizadas em sala de aula ou como material de estudo individual. A exposição ficará disponível permanentemente no endereço: http://www.arquivoestado.sp.gov.br/exposicao_ferrovias/

Dividida em seis ambientes, ela trata do surgimento das ferrovias paulistas, em 1867, a partir de investimentos públicos e de recursos do café, passando pelas "greves ferroviárias" da primeira metade do século XX, e pela formação da FEPASA (Ferrovias Paulistas S.A), na década de 1970, entre outros assuntos.

Sobre o Arquivo Público do Estado de São Paulo

O Arquivo Público do Estado de São Paulo é um dos maiores arquivos públicos brasileiros. Vinculado à Casa Civil, sua função é formular uma política estadual de arquivos e recolher, tratar e disponibilizar ao público toda documentação de caráter histórico produzido pelo Poder Executivo Paulista. A instituição mantém sob sua guarda aproximadamente 9 mil metros lineares de documentação textual permanente, 17 mil metros de documentação intermediária, 900m de material iconográfico e uma biblioteca de apoio à pesquisa com 45 mil volumes.

Educação de SP supera todas as metas do Ideb

2012-02-08T08:31:00.000-08:00

Além de ultrapassar os indicadores estabelecidos pelo MEC, a rede estadual de ensino tem alcançado elevada taxa de escolarização em todos os segmentos de renda

Em relação aos dados divulgados ontem (07) pelo movimento Todos pela Educação, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo entende que essa iniciativa é um alerta importante para que a educação pública brasileira esteja sintonizada com os esforços voltados à melhoria da qualidade do ensino. É o que vem sendo feito pela rede estadual de São Paulo, cujos indicadores de desempenho superaram as metas do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) estabelecidas pelo Ministério da Educação para todos os níveis de ensino em 2007 e em 2009 (os dados de 2011 ainda não foram divulgados).

No ciclo 1 do Ensino Fundamental (4ª série/5º ano), o Ideb obtido em 2007 foi de 5.0, enquanto a meta era de 4.8. Em 2009, o índice foi de 5.5 para uma projeção de 5.1. No ciclo 2 do Ensino Fundamental (8ª série/9º ano), o Ideb alcançado em 2007 foi de 4.3, um ponto acima da meta projetada. Em 2009, o índice Ideb foi 4.5, sendo que a meta era 4.4. Na 3ª série do Ensino Médio, em 2007 e em 2009, o resultado foi 3.9 para metas, respectivamente, de 3.6 e 3.7.

Em relação ao dado sobre a população não atendida, o Estado de São Paulo tem alcançado elevados níveis de escolarização em todos os segmentos de renda. Conforme dados da PNAD/IBGE, de 1992 a 2008, no Ensino Fundamental, a taxa média de escolarização evoluiu de 91,1% para 97,4%, sendo que a variação entre os 20% mais pobres foi de 85,2% para 96,6%.

No mesmo período, para o Ensino Médio, a taxa média de escolarização cresceu de 29,7% para 69,5%. Entre os 20% mais pobres da população paulista, o aumentou foi de 10% para 55,7%.

O Estado apresenta indicadores de desempenho positivos também na proporção de jovens que concluíram a educação básica de 2002 a 2008. Segundo dados da PNAD/IBGE, a proporção de jovens de 16 anos que concluíram o Ensino Fundamental nesse período cresceu de 71,2% para 80%, sendo que a meta estabelecida pelo Todos pela Educação era de 78,6%. Também de 2002 a 2008, a proporção de jovens de 19 anos que concluíram o Ensino Médio aumentou de 51,1% para 64,8%, enquanto a meta fixada pela entidade era de 58,4%.

Internet Segura. Bom para você! – 1ª Edição/2012

2012-02-08T05:22:00.000-08:00

Apresentação do curso

Prezados,

Com o intuito de oferecer subsídios essenciais, capazes de gerar uma reflexão sobre o uso das tecnologias e fornecer recursos para que os cursistas utilizem de forma segura a Internet, disseminando junto aos seus pares e/ou alunos as melhores práticas de segurança, a EFAP apresenta a primeira edição de 2012 do curso “Internet Segura. Bom para você!”.

Para esta primeira edição serão oferecidas 5.000 vagas, divididas em cinco turmas de 1.000 (mil). De 22 de fevereiro a 11 de março, os integrantes do Quadro Magistério em pleno exercício na Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEE-SP), conforme base CGRH de janeiro de 2012, poderão realizar sua inscrição para esta primeira edição de 2012.

O formulário de inscrição ficará disponível no site do curso entre 22 de fevereiro e 11 de março ou até o término das vagas disponíveis, o que acontecer primeiro.

O curso será autoinstrucional e será realizado inteiramente a distância por meio de atividades desenvolvidas no Ambiente Virtual de Aprendizagem da EFAP (AVA-EFAP), acessado pelo site do curso: www.escoladeformacao.sp.gov.br/internetsegura

Com carga horária de 45 horas, o curso será composto por cinco módulos.

Secretaria da Educação indica 13 leituras básicas para os alunos da rede estadual

2012-02-06T06:12:00.000-08:00

Planejamento para os primeiros dias do ano letivo auxilia a gestão ao longo de 2012 | Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

2012-02-01T08:50:00.000-08:00

Planejamento para os primeiros dias do ano letivo auxilia a gestão ao longo de 2012 Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Fim de férias: Dez dicas para começar o ano letivo com o pé direito | Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

2012-02-01T08:47:00.000-08:00

Fim de férias: Dez dicas para começar o ano letivo com o pé direito Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Documentário Corre Que a Chuva Vem Aí E E Vereador Antônio de Ré 3A 2011

2011-09-16T08:08:00.000-07:00

Escola de Guarulhos vence Prêmio Internacional Educarede 2011

2011-09-16T08:06:00.000-07:00

O documentário “Corre, que a chuva vem aí”, de autoria dos alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Vereador Antônio de Ré, foi eleito o melhor trabalho produzido com tecnologia móvel/celular

Cerca de 4 mil trabalhos, desenvolvidos por estudantes de 29 países, participaram do concurso, que é promovido pela Fundação Telefônica

O documentário “Corre, que a chuva vem aí”, de autoria dos alunos da Escola Estadual Vereador Antônio de Ré, em Guarulhos, foi o vencedor do Prêmio Internacional Educarede 2011 como melhor trabalho produzido com tecnologia móvel/celular. Cerca de 4 mil trabalhos participaram do concurso, que é promovido pela Fundação Telefônica e voltado a estudantes de todo o mundo, com o objetivo de incentivar a utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) no processo de ensino e aprendizagem.

Produzido por alunos do 3º ano do Ensino Médio, o vídeo teve origem a partir de um projeto pedagógico, de cunho Socioambiental, orientado pelas professoras Mercedes Puga Las Casas (matemática) e Grace de Castro Gonçalves (português), com a proposta de investigar os problemas urbanos do bairro onde se localiza a escola. Assim, os estudantes saíram a campo e registraram imagens, vídeos e depoimentos de moradores com o auxílio de um celular. Parte do material foi utilizada na produção do documentário “Corre, que a chuva vem aí”, sobre a questão das enchentes na região, ocasionadas pelo transbordamento dos córregos locais em virtude do descarte inadequado de lixo nas imediações.

“O projeto é uma forma dos alunos exercitarem a cidadania e se tornarem protagonistas na transformação do seu próprio espaço. Também permiti que eles coloquem em prática todo o conhecimento adquirido no Ensino Fundamental, fazendo o levantamento de dados e gráficos estatísticos com base no depoimento dos moradores a respeito desses problemas urbanos, assim como o planejamento da ação, a realização das entrevistas e organização dos relatos”, declarou a professora Grace de Castro.

Segundo Grace, os estudantes não se limitaram a registrar o problema, mas também buscaram soluções para o mesmo. “O bairro precisa ser melhor cuidado, mas é preciso um comprometimento maior, tanto dos moradores quanto da prefeitura, em relação ao descarte e a coleta do lixo”, salienta a aluna Ana Carolina da Silva Oliveira, que participou da produção do documentário.

O próximo passo do projeto, segundo a professora, é trabalhar a conscientização da população local, não só em relação ao problema das enchentes, mas também ao risco de doenças que o descarte inadequado do lixo acarreta. Para isso, os estudantes foram capacitados por meio de palestras, realizadas em parceria com o Centro de Zoonoses e a Secretaria do Meio Ambiente da prefeitura de Guarulhos, para atuarem como multiplicadores. “Não basta constatar o problema, também é preciso agir”, acrescenta a professora.

O documentário “Corre, que a chuva vem aí” pode ser conferido na internet, no endereço http://www.youtube.com/watch?v=5zOWfX0pGYw.

São Paulo, 16 de setembro 2011.

Secretaria de Estado da Educação

Assessoria de Imprensa

BOLETINS DO SARESP 2010 JÁ ESTÃO DISPONÍVEIS NA INTERNET

2011-05-19T09:11:00.000-07:00

Os resultados por escola das redes de ensino estadual, municipal e particular, e também das escolas técnicas estaduais do Centro Paula Souza já podem ser vistos on-line

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo acaba de disponibilizar em seu site (http://saresp.fde.sp.gov.br/2010/#) os Boletins de Resultados por Escola participantes do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp), em 2010, das redes de ensino estadual, municipal e particular e também das escolas técnicas estaduais do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (Ceeteps). A avaliação foi realizada foi realizada por quase 2,5 milhões de estudantes de todo o Estado, em novembro do ano passado.

O boletim traz uma síntese dos resultados de cada escola obtidos pelo conjunto dos alunos do 3º, 5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio em cada disciplina avaliada – Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Ciências da Natureza (Física, Química e Biologia). Além dos dados de cada escola são fornecidos os resultados por Diretoria de Ensino, Coordenadoria de Ensino e da rede estadual como um todo.

Foram elaboradas duas versões de Boletins do Saresp – uma, diz respeito aos resultados do 3º ano do Ensino Fundamental e, a outra, aos resultados do 5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio.

Os Boletins do Saresp das escolas estaduais são de domínio público, enquanto o acesso aos Boletins das escolas municipais, particulares e técnicas é feito com senha personalizada, enviada por email, para cada unidade escolar.

Também serão disponibilizados no site da Secretaria da Educação os resultados gerais da 13ª edição do Saresp da rede estadual, redes municipais, escolas particulares e escolas técnicas estaduais. Os dados referem-se à abrangência da avaliação e ao desempenho escolar. São apresentados os resultados gerais de cada rede de ensino, expressos em médias de desempenho e nos quatro níveis de proficiência definidos pela avaliação estadual, alcançados pelos alunos de cada ano/série e disciplina avaliada.

Os resultados apresentados nos Boletins proporcionam às escolas indagações e reflexões sobre o significado pedagógico dos resultados da avaliação e servem como parâmetro para enfrentar os desafios.

Sobre o Saresp

O Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo é uma avaliação externa da Educação Básica, realizada desde 1996 pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Tem como finalidade produzir informações consistentes, periódicas e comparáveis sobre a situação da escolaridade básica na rede pública de ensino paulista, visando orientar os gestores do ensino no monitoramento das políticas voltadas para a melhoria da qualidade educacional.

São Paulo, 19 de maio de 2011

Secretaria de Estado da Educação

SECRETARIA ABRE INSCRIÇÕES PARA PROVA DE PROMOÇÃO DO MAGISTÉRIO

2011-05-16T08:45:00.000-07:00

Podem participar professores (educação básica I e II), professores II, diretores de escola, assistentes de diretores, supervisores de ensino e coordenadores pedagógicos que atendam aos requisitos do processo

Interessados deverão se inscrever no site www.educacao.sp.gov.br até o dia 27 de maio

Começa nesta terça-feira (17/05) o período de inscrições para os interessados em participar da prova que integra o processo de promoção dos integrantes do quadro do magistério paulista, previsto pelo Programa de Valorização pelo Mérito da Secretaria de Estado da Educação. A prova será realizada em julho e é destinada a professores (educação básica I e II), professores II, diretores de escola, assistentes de diretores, supervisores de ensino e coordenadores pedagógicos que atendam os requisitos do processo (relacionados abaixo). As inscrições devem ser feitas das 9h do dia 17 de maio às 18h do dia 27 de maio (horário de Brasília), no site da Secretaria (www.educacao.sp.gov.br), por meio do link “GDAE”, acessando o item “Promoção”.

Para a inscrição, serão utilizadas as informações do Sistema de Cadastro Funcional e de Frequência da Secretaria. O candidato terá acesso ao formulário personalizado por meio de login e senha e deverá apenas confirmar os dados constantes na ficha on-line e preencher as opções relativas ao campo de atuação em que deseja realizar a prova. No caso dos docentes, as opções são: classe, aula (nas disciplinas de língua portuguesa, inglês, arte, educação física, matemática, ciências físicas e biológicas, biologia, física, química, história, geografia, filosofia, psicologia, sociologia, alemão, espanhol, francês, italiano e japonês) ou Educação Especial. Diretores, assistente de diretores, supervisores e coordenadores pedagógicos devem optar pelo campo de atuação suporte pedagógico.

O candidato que acumula cargo, em campo de atuação diverso, poderá concorrer ao Processo de Promoção separadamente, em cada situação funcional, desde que atenda todas as exigências da legislação para cada cargo ou função atividade. O candidato que acumula cargo no mesmo campo de atuação (professor educação básica II) realizará uma única prova. Caso seja titular de cargos em disciplinas diferentes deverá optar apenas por uma, que deve atender aos requisitos previstos.

Para concorrer à promoção, é necessário estar em efetivo exercício na rede estadual na data base (31/03/2011), ser titular de cargo efetivo ou servidor abrigado pelo §2º do artigo 2º da LC 1.010/2007, ter cumprido o interstício mínimo de quatro anos por período contínuo ou não no exercício do cargo/função, estar classificado numa mesma unidade de ensino ou administrativa há pelo menos 1.168 dias e somar, no mínimo, 2.304 pontos de assiduidade.

O candidato que participou do processo de promoção em 2010 e não obteve classificação suficiente poderá concorrer normalmente este ano, desde que sejam atendidos os requisitos de assiduidade e permanência. Sua inscrição será obrigatória, porém a realização da prova é facultativa, podendo ser considerada a nota da prova obtida em 2010. Caso o candidato remanescente opte por fazer nova prova será considerada a maior pontuação.

Sobre o Programa Valorização Pelo Mérito

Aprovado na Assembleia Legislativa em 21 de outubro de 2009, o Projeto de Lei Complementar (PLC) 29/2009 que institui o Programa de Valorização pelo Mérito está alinhado à política educacional do Governo do Estado, iniciada em 2006 e que privilegia professores, diretores e supervisores de ensino, valorizando o profissional de toda a rede de acordo com seu esforço e dedicação.

O programa criou um plano de carreira inédito para o magistério paulista, que permite ao profissional multiplicar seu salário até quatro vezes ao longo do mesmo. O plano é composto por cinco faixas salariais em cada uma das carreiras: professor, diretor e supervisor. Dentro de cada faixa são mantidas as evoluções previstas na legislação, baseadas em tempo de serviço e cursos que aprimoram a formação. As promoções significam uma evolução salarial na carreira com os seguintes percentuais de aumento:

- Promoção da faixa 1 para a 2, equivalente a 25% da remuneração inicial

- Promoção para a faixa 3, equivalente a 50% da remuneração inicial

- Promoção para a faixa 4, equivalente a 75% da remuneração inicial

- Promoção para a faixa 5, equivalente a 100% da remuneração inicial

Avançam de faixa os profissionais que obtiverem melhor desempenho no concurso de promoção. A cada ano, a promoção é concedida a até 20% do contingente de cada classe (o cálculo é feito sobre o total da categoria ou faixa e não apenas sobre o número de profissionais aptos a participar do exame). Além do resultado da prova, a análise funcional do profissional nos anos anteriores também é levada em conta para a ascensão salarial. Entre os fatores considerados estão a assiduidade e o tempo de permanência em uma mesma escola.

As projeções indicam que até 2014, poderá haver 105 mil docentes na faixa salarial 2 e 43 mil na faixa 3, estes ganhando 50% a mais – esse conjunto representa 2/3 do total do atual quadro de magistério.

Em um horizonte de tempo de 25 anos, que é o necessário para um professor se aposentar, 75% de todos os professores, diretores e supervisores podem estar na faixa 5, a mais alta, se cumprirem as demais condições de assiduidade, permanência na mesma escola e obtenção de nota mínima requerida nos exames.

O Valorização pelo Mérito é parte do Programa + Qualidade na Escola e permite aos docentes multiplicar o salário inicial da carreira por quase quatro vezes desde que cumpram as regras de promoção e tenham notas mínimas em avaliações. A remuneração inicial para a jornada de 40 horas semanais, que hoje é de R$ 1.834,85, poderá chegar a R$ 6.270,78 ao longo da carreira, um aumento de 242%. Pelas regras anteriores, a elevação máxima de salário era de 73%.

Fonte: www.educacao.sp.gov.br

SECRETARIA DISTRIBUIRÁ 12,2 MILHÕES DE LIVROS PARA ALUNOS E PROFESSORES EM 2011

2011-04-06T05:33:00.000-07:00

A iniciativa faz parte dos projetos Apoio ao Saber e Leituras do Professor e conta com investimento de R$ 71,8 milhões

Docentes e estudantes da rede estadual levarão para casa um kit contendo três livros, sendo um do gênero poesia, um de teatro e uma narrativa

Alunos e professores da rede pública estadual ganharão novos livros dos projetos Apoio ao Saber e Leituras do Professor neste ano. A Secretaria de Estado da Educação investiu R$ 71,8 milhões na aquisição de 12,2 milhões de exemplares. Pelo volume adquirido, a Pasta obteve um desconto médio de 80% em relação ao preço de mercado das obras, avaliadas em cerca de R$ 460 milhões. Destinado aos alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e dos três anos do Ensino Médio, o Apoio Saber beneficiará cerca 3,7 milhões de estudantes, que receberão, cada um, um kit contendo três livros, sendo um do gênero poesia, um de teatro e uma narrativa. Já o projeto Leituras do Professor é voltado a todos os docentes que atuam na rede estadual, que também serão beneficiados com um kit cada um.

“O objetivo é que professores, alunos e também seus familiares tenham acesso a obras literárias de qualidade, a fim de promover a valorização da leitura e o enriquecimento cultural”, afirma o secretário de Estado da Educação, professor Herman Voorwald.

A nova aquisição para ambos os projetos conta com um total de 51 novos títulos, dos quais 21 especificamente para o Apoio ao Saber, dentre eles “De Repente, nas Profundezas do Bosque” (Amós Oz), “O Médico e o Monstro” (Robert Louis Balfour Stevenson), “Poemas Antológicos de Solano Trindade, O Poço do Visconde” (Monteiro Lobato) e “Madame Bovary” (Gustave Flaubert). Os outros 30 compõem os kits do Leituras do Professores. São títulos como “A Importância do Ato de Ler” (Paulo Freire), “Apresentação da Poesia Brasileira” (Antologia de Manuel Bandeira), “Doze Contos Peregrinos” (Gabriel García Márquez), “Memorial do Convento” (José Saramago) e “A Metamorfose” (Franz Kafka), entre outros.

Dos 12,2 milhões de exemplares, 6,1 milhões serão distribuídos aos alunos do Ensino Fundamental, 5,2 milhões aos do Ensino Médio e 911 mil a professores. A previsão é que os livros comecem a ser distribuídos a partir de junho.

Fonte: Secretaria de Estado da Educação

GOVERNO DO ESTADO E SECRETARIA ASSINAM CONVÊNIOS NO VALOR DE

2011-02-15T06:39:00.000-08:00

Programa SP Educação com Saúde é inédito na rede e será executado em parceria com IAMSPE para oferecer assistência médica preventiva aos servidores da Educação;

Serão firmadas 488 parcerias com 407 prefeituras para os programas ‘Ler e

O Governador Geraldo Alckmin e o secretário de Estado da Educação, professor Herman Voorwald, assinam nesta terça-feira (15/2) 488 convênios dos programas Ler e Escrever e São Paulo faz Escola com 407 prefeituras para implantação dos projetos nas redes municipais. A verba para produção do material didático que será distribuído às escolas será de R$ 5 milhões.

Durante o evento, também haverá o lançamento do SP Educação com Saúde, iniciativa da Secretaria em parceria com o Instituto de Assistência Médica ao Servidor Público Estadual (IAMSPE) e a Casa de Saúde Santa Marcelina (CSSM).

O evento será realizado às 11h no Teatro Fernando de Azevedo, na sede da Secretaria de Estado da Educação.

SP Educação com Saúde

Com investimento de R$ 27 milhões, o programa SP Educação com Saúde foi idealizado para oferecer assistência médica preventiva aos servidores da Educação, no local de trabalho. Além de melhorar a qualidade de vida do profissional, a Secretaria pretende aprimorar a qualidade dos serviços prestados nas unidades escolares. O programa será executado pela CSSM, com suporte técnico do IAMSPE. Cada convênio terá validade de três anos. Inicialmente, será implantado nas 13 diretorias de ensino e 1.058 escolas estaduais da Capital, beneficiando 65 mil funcionários (entre professores, secretários de escola, agentes de serviço).

“Pesquisas na área da educação indicam que o rendimento dos alunos cai quando o professor tem de se ausentar da sala de aula durante um período. Com o programa, esperamos diminuir significativamente o número de licenças médicas na rede”, disse o Secretário de Estado da Educação, Herman Voorwald.

Como vai funcionar?

Cada diretoria de ensino terá uma equipe formada por um médico, dois enfermeiros, um nutricionista, um psicólogo, um fisioterapeuta, um fonoaudiólogo e uma assistente social. As equipes atenderão aos funcionários nas diretorias de ensino e também farão visitas periódicas às escolas.

O foco do será a prevenção, mas também será oferecido suporte para funcionários que apresentem algum problema de saúde. Neste caso, eles serão encaminhados para tratamento de acordo com a especialidade médica. Com o programa, espera-se reduzir a incidência de problemas como estresse ocupacional, doenças osteomusculares, sobrepeso/obesidade, sedentarismo, hábitos alimentares inadequados, hipertensão, diabetes, transtornos mentais e tabagismo. A primeira fase, de apresentação às diretorias de ensino e organização do processo de trabalho, já está em andamento e deve ser concluída em dois meses. A partir do início da segunda fase do programa está previsto o atendimento das equipes nas diretorias de ensino. As visitas às escolas acontecerão a partir da terceira fase, marcadas para começar no segundo semestre deste ano.

Ler e Escrever e São Paulo Faz Escola

Ambos são programas pedagógicos, que preveem a distribuição de material paradidático (Ler e Escrever) e didático (São Paulo Faz Escola) às escolas. O objetivo é garantir apoio aos alunos e professores nas salas de aula da rede estadual e da municipal, no caso dos municípios conveniados com o Estado para implantação dos programas.

A assinatura dos convênios contemplará 407 municípios da Grande São Paulo e Interior, que receberão o mesmo material utilizado por professores e alunos na rede estadual. Serão firmados 488 convênios, que representam um investimento de R$ 5 milhões da Secretaria. Em 2010, quando ocorreu a primeira assinatura dos termos, foram beneficiados 338 municípios, com investimento de R$ 3,5 milhões.

O Ler e Escrever é voltado aos alunos do Ciclo I do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) e focado em leitura e escrita. Além da distribuição de materiais pedagógicos, como globo terrestre, alfabetos, calculadoras e caixas plásticas, engloba investimentos em programa de formação, trabalha ações de apoio pedagógico, distribui resumos de livros paradidáticos, didáticos, revistas e ainda contempla o programa Bolsa Alfabetização.

Dentro do Ler e Escrever há também a figura do professor auxiliar (aluno pesquisador) nas salas de aula do 2º ano do Ensino Fundamental da rede estadual. São alunos universitários de cursos de graduação em pedagogia e letras, indicados por instituições de ensino superior públicas e privadas conveniadas, que auxiliam os professores regentes no processo de alfabetização e organização das aulas. Com ações específicas para cada série, o Ler e Escrever tem por objetivo alfabetizar todas as crianças aos oito anos de idade e possibilitar a recuperação da aprendizagem de leitura e escrita dos alunos de todas as séries do Ciclo I do Ensino Fundamental.

Já o São Paulo Faz Escola é destinado a alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio e prevê a distribuição do Caderno do Professor e do Caderno do Aluno. Ambos são elaborados pela Secretaria, com auxílio da Fundação Vanzolini (USP), e baseados no conteúdo das matérias definidas na grade curricular da rede. Durante todo o ano, os alunos recebem quatro volumes, cada um contendo um exemplar de cada disciplina.

Secretaria de Estado da Educação

Assessoria de Imprensa

Assembleia aprova lei que amplia atuação de professores

2011-02-08T02:54:00.000-08:00

Projeto de lei é aprovado com emenda proposta pela
Secretaria de Estado da Educação para o aperfeiçoamento da
legislação sobre contratos temporários e sua adequação às
necessidades da rede estadual, assegurando a continuidade das
atividades didáticas e a qualidade do ensino Fundamental e Médio

A Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo aprovou na noite de quarta-feira (02/02) o projeto de Lei Complementar nº 46, de 2010, proposto pelo Governo do Estado de São Paulo a partir de solicitação da Secretaria de Estado da Educação no final do ano passado. A decisão dispõe sobre a admissão de professores temporários sem estabilidade (categoria ‘O'), contratados por prazo determinado em toda a rede de ensino estadual.

Modelo original

Na regulamentação anterior, o professor podia trabalhar exclusivamente no ano letivo da contratação; se iniciada em março, por exemplo, findaria obrigatoriamente em dezembro do mesmo ano. Além disso, a cada final de contrato, os docentes passavam por um período de 200 dias em “quarentena”, antes de voltar a lecionar. Com a alteração, a possibilidade de atuação estende-se para 12 meses até o encerramento do ano letivo subsequente.

“Interromper os serviços prestados pelos docentes temporários é comprometer todo o trabalho pedagógico em curso. As novas medidas vêm ao encontro tanto às necessidades de ensino e aprendizagem quanto aos pedidos dos professores temporários, o que consideramos uma reivindicação justa”, disse o Secretário de Estado da Educação, professor Herman Voorwald.

Cada escola da rede pública estadual funciona de acordo com calendário elaborado a partir das diretrizes e bases da educação nacional, cujas exigências para cumprimento dos mínimos de aulas e dias letivos não levam em consideração o ano civil, mas o ano letivo, que nem sempre são coincidentes. Com a nova resolução, garante-se a continuidade do processo pedagógico nas escolas de toda a rede.

Garantir o ensino

O modelo não conflita com o espírito da lei 1.093/09, uma vez que ele assegura a atuação dos docentes na rede, proporcionando a continuidade das atividades de ensino sem gerar situação de “temporários definitivos”, pois estabelece o respaldo legal para contratações vigentes por um período inferior a dois anos.

A iniciativa de aperfeiçoamento da lei foi proposta pelo Departamento de Recursos Humanos – DRHU, da Secretaria da Educação, ainda durante a gestão anterior, em novembro de 2010, e encampada pela atual gestão. Em janeiro, a Assessoria Jurídica do Governo do Estado de São Paulo apresentou interpretação da lei complementar nº 1.093, de 2009, que trata da contratação de servidores temporários por tempo determinado. Com a decisão da Assembleia Legislativa, fica comprovado o correto entendimento da interpretação realizada em janeiro e que orientou a Secretaria a proceder a atribuição de aulas para temporários isentando-os da quarentena.

PROGRAMA BOLSA UNIVERSIDADE OFERECE 107 VAGAS EM GUARULHOS

2011-02-07T03:00:00.000-08:00

A bolsa integral é destinada a universitários interessados em atuar nos finais de semana como educadores em escolas públicas que integram o Programa Escola da Família em todo o Estado

O Programa Bolsa Universidade da Secretaria de Estado da Educação está com inscrições abertas. São mais de sete mil vagas para estudantes universitários interessados em atuar nos finais de semana como educadores dentro do Programa Escola da Família em escolas públicas de todo o Estado. Somente na região das Diretorias de Guarulhos Norte e Sul, há 107 vagas disponíveis. Para se candidatar é preciso estar regularmente matriculado em uma instituição de ensino superior conveniada à Fundação para o Desenvolvimento da Educação (FDE) por meio do Programa, não receber outra bolsa, financiamento ou similar, proveniente de recursos públicos e ter disponibilidade para atuar como educador universitário aos finais de semana em escolas estaduais ou municipais do Estado de São Paulo.

“Faço questão de destacar o programa Bolsa Universidade, que oferece mais de sete mil vagas e permite que os estudantes paulistas tenham a oportunidade de cursar uma faculdade de graça”, disse o governador Geraldo Alckmin, em cerimônia que marcou a preparação do ano letivo, ao lado do Secretário da Educação Herman Voorwald, realizada nesta quarta-feira (2/2).

O período de inscrições para o Programa Bolsa Universidade vai até o dia 11 de fevereiro e, para efetuá-las, os interessados devem acessar o site do programa (http://escoladafamilia.fde.sp.gov.br/default2.asp?url=menu2.asp&ci=23&ci_modulo=7&titulo=Candidato&tpa=C&fllinkexterno=0&nr_alturaframe=), que também dispõe da lista com o nome das instituições de ensino conveniadas.

O estudante contemplado receberá bolsa integral de seu curso, custeada pela Secretaria – que arca com o valor proporcional a 50% da mensalidade (desde que este não seja superior ao teto de R$ 267) – e pela instituição de ensino, que completa o restante do valor. Em contrapartida, o universitário atuará como educador nas unidades do Escola da Família, auxiliando no desenvolvimento das atividades previstas pelo Programa.

Outras informações podem ser obtidas com a Central de Atendimento da FDE (Fundação para o Desenvolvimento da Educação), pelo telefone 0800 777 0333 ou por e-mail: escoladafamilia@fde.sp.gov.br.

Sobre o Programa Escola da Família

Desde 2003, o Programa Escola da Família aproxima sociedade e escola promovendo a integração de estudantes, crianças, jovens, adultos e idosos com um trabalho que sociabiliza, diverte e educa a população. Por meio do Programa, as unidades escolares da rede pública de São Paulo são abertas aos sábados e domingos à comunidade local, para realização de atividades voltadas ao esporte, cultura, saúde e trabalho (que são os quatro eixos do programa).

As atividades são promovidas com o auxílio de profissionais da Educação, voluntários e educadores universitários e visam à inclusão social, tendo como foco o respeito à pluralidade e uma política de prevenção que concorra para uma qualidade de vida cada vez melhor.

Fonte: www.educacao.sp.gov.br

GOVERNO DO ESTADO INVESTE R$ 117 MILHÕES NA DISTRIBUIÇÃO DE 4,5 MILHÕES DE KITS ESCOLARES NA VOLTA ÀS AULAS

2011-02-07T02:57:00.000-08:00

Todos os alunos vão começar o ano letivo com novos cadernos, canetas, lápis, apontadores, borrachas, réguas e mochilas;

Em 2011, o Programa São Paulo Faz Escola continua a distribuir, gratuitamente, os materiais didáticos: caderno do aluno e caderno do professor;

Mais de cinco mil unidades escolares do Estado vão receber seus estudantes em ambientes organizados, limpos e revitalizados graças ao programa Trato na Escola

Nesta quarta-feira (02/02), o Governador do Estado de São Paulo, Geraldo Alckmin, e o Secretário de Estado da Educação, Herman Voorwald, participam do evento de entrega simbólica dos 4,5 milhões de kits escolares aos alunos da rede estadual de ensino. Foram investidos R$ 117 milhões na aquisição de materiais de uso pessoal diário e mochilas.

“Priorizar a Educação envolve muitas ações e, entre elas, está a distribuição de material escolar de qualidade para os alunos da rede”, disse o Secretário de Estado da Educação Herman Voorwald.

O kit escolar é composto por caderno, caneta, lápis, lápis de cor, apontador, borracha, régua e mochila. Cada kit custou R$ 16,82 ao governo. Para comprar o mesmo conjunto de materiais, os pais teriam um gasto individual de R$ 115. Desde 2007, o governo investiu R$ 444,8 milhões no programa, que já distribuiu mais de 24 milhões de kits e mais de 14 milhões de mochilas.

Neste ano serão encaminhados três kits diferentes às escolas, de acordo com o ciclo em que o aluno está matriculado: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental (Ciclo I); 6º a 9º série do Ensino Fundamental (Ciclo II); 1º ao 3º ano do Ensino Médio, incluindo estudantes matriculados nos programas de Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação Indígena e Educação Especial. Os materiais ficarão armazenados nas unidades até o início do ano letivo, quando serão repassados aos estudantes da rede.

São Paulo Faz Escola e Trato na Escola

Voltado aos alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, o programa São Paulo Faz Escola é responsável pela produção do Caderno do Professor e do Aluno, material didático distribuído pela Secretaria às escolas da rede. O conteúdo é baseado nas matérias definidas na grade curricular do Estado. A cada bimestre os alunos recebem um exemplar por disciplina.

Pelo Trato na Escola, no início do ano, todas as escolas da rede estadual de ensino receberam verba do governo do Estado para preparar as unidades para a volta às aulas. O investimento de R$ 127,3 milhões possibilitou que os estudantes comecem o ano letivo em ambientes organizados, limpos e revitalizados.

“O Trato na Escola representa o compromisso que o governo do Estado de São Paulo assumiu de priorizar a Educação em todas as esferas. Este é um projeto especial com o objetivo de dar cara nova às escolas e melhorar o ambiente escolar como um todo, o que também é compromisso de nossa gestão”, disse Herman Voorwald, secretário de Estado da Educação.

As obras do programa envolvem desde a pintura dos prédios, projetos paisagísticos e pequenos reparos até a higienização das unidades. Cada escola, de acordo com seu tamanho, ganhou kits de pintura compostos por tinta esmalte para ferros, alambrados e barrados; tinta acrílica para alvenaria, piso de quadra e quadro negro; tinta para azulejo; massa corrida e aguarrás. O investimento nos kits chegou a R$ 33,5 milhões para atender 4.069 escolas. Também foram instaladas cortinas nas salas de aula de 2.008 escolas, para diminuir a claridade excessiva dos ambientes, e 86.783 ventiladores em 4.699 unidades de ensino. Juntas, as ações tiveram custo de R$ 52,5 milhões.

O governou ainda repassou em dezembro de 2010 o valor de R$ 7.900 a cada uma das Associações de Pais e Mestres (APMs), que ficaram encarregadas de contratar serviços de pintura interna, externa, de quadra e de lousa, podendo também adquirir materiais adicionais necessários para realização das obras. O repasse total chegou a R$ 41,3 milhões em todas as 5.217 escolas do Estado.

Mais professores na rede

O Estado de São Paulo terá mais 9.304 mil novos professores efetivos na rede em 2011. O governador Geraldo Alckmin nomeou os candidatos aprovados na prova de aptidão que integra o concurso público destinado ao provimento de cargos efetivos para professor do Ensino Fundamental Ciclo II, Ensino Médio e Educação Especial da rede pública estadual.

Cerca de 10 mil candidatos fizeram o exame, que é obrigatório para conclusão do curso de formação específica e tem caráter eliminatório. Foram considerados aprovados apenas os que obtiveram nota igual ou superior a cinco de um total de 10 pontos na prova e, ainda, que cumpriram um mínimo de 75% do total das atividades propostas no curso, participando integralmente de pelo menos dois encontros presenciais.

Conforme o artigo 7 da Lei Complementar nº 1.094, de 16 de julho de 2009, além das etapas de prova objetiva e de avaliação de títulos, os concursos para as carreiras do Quadro do Magistério (professores, diretores e supervisores de ensino) incluem curso de formação específica, oferecido pela São Paulo Escola de Formação de Professores, como uma terceira fase obrigatória. Para ser aprovado no concurso, o candidato precisa cursá-lo e ser aprovado em prova de aptidão.

No curso, os docentes que ingressarão na rede estadual a partir de 2011 conheceram o currículo adotado pelo Estado, metodologias de trabalho e aspectos da realidade das escolas estaduais. O conteúdo foi dividido em duas etapas. A primeira, com duração de oito semanas, comum a todos os candidatos, abordou a função e a identidade do professor e a identidade e diversidade dos alunos e sua relação com a aprendizagem e o conhecimento, além de cultura escolar e familiar. Na segunda, com duração de 10 semanas, os professores trabalharam suas respectivas especialidades, ou seja: cada uma das 13 disciplinas do currículo da rede estadual de ensino e em educação especial.

Após a nomeação e a posse, os professores participam da atribuição de aulas, cujo prazo se encerra em 7 de fevereiro. As aulas terão início no dia 10 de fevereiro e eles já estarão habilitados a lecionar.

Fonte: www.educacao.sp.gov.br

GOVERNO DO ESTADO LIBERA R$ 316 MIL PARA ATENDIMENTO A ESTUDANTES DE APAE EM GUARULHOS

2011-01-31T05:35:00.001-08:00

Investimento é destinado ao aditamento dos convênios entre a Secretaria de Estado da Educação e a APAE de Guarulhos que atende 120 estudantes com necessidades educacionais especiais na região

Nesta quinta-feira (27/01), o Governador do Estado de São Paulo, Geraldo Alckmin e o Secretário da Educação, Herman Voorwald, assinaram o aditamento dos convênios firmados em 2010 entre a Secretaria de Estado da Educação e 301 instituições assistenciais responsáveis por educar crianças e adolescentes com deficiências graves e que não podem ser incluídas na rede regular de ensino. A iniciativa permitirá a continuidade da ação no exercício 2011 em todo o Estado de São Paulo e envolve investimentos de quase R$ 92,3 milhões. Os convênios prevêem repasse de verba às instituições para o atendimento de 33 mil alunos. Só para a região da Diretoria de Ensino de Guarulhos Norte serão repassados cerca de R$ 316 mil, destinados à APAE de Guarulhos, que atende 120 estudantes.

“Desde 1995, o Estado de São Paulo trabalha em parceria com as APAEs e demais instituições filantrópicas. Começamos atendendo 133 unidades e 13 mil alunos. Hoje, temos a grande satisfação de atingir a marca de 33 mil beneficiados, em 301 instituições”, disse o Secretário Herman Voorwald.

Os recursos vão auxiliar no pagamento de professores, diretores e coordenadores pedagógicos, além da manutenção das classes. Do total de instituições conveniadas, 260 são unidades da APAE (Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais) e outras 41 são entidades assistenciais que também trabalham com alunos deficientes. Todas oferecem atendimento pedagógico e educacional em situações de deficiência motora, visual, mental ou auditiva, e também para alunos com autismo.

Capacitação e atendimento em Educação Especial

A rede estadual paulista é pioneira na oferta de atendimento educacional especializado a alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas públicas. No período de 2000 a 2010 foram capacitados 105.276 profissionais pelo Cape (Centro de Apoio Pedagógico Especializado), órgão da Secretaria de Estado da Educação responsável por promover cursos e orientações técnicas para profissionais da rede estadual de ensino, como supervisores, assistentes técnicos pedagógicos, professores coordenadores, professores especializados em Educação Especial, professores do ensino fundamental e médio. Eles vão atuar nos SAPES – Serviços de Apoio Pedagógico Especializado que têm previsão de atendimento a 14.101 alunos em 2011. Estes estudantes participam de aulas nas salas de recursos, classes especiais e hospitalares, por exemplo, promovidos exclusivamente pela SEE.

As instituições interessadas em firmar convênio com a Secretaria devem procurar as Diretorias de Ensino. As inscrições são abertas anualmente, no mês de outubro. Para que sejam selecionadas, as entidades precisam estar em dia com toda a documentação exigida no processo de seleção.

São Paulo, 27 de janeiro de 2011

Secretaria de Estado da Educação

Assessoria de Imprensa

NZ Book Council - Going West

2011-01-14T04:57:00.000-08:00

Essa animação incrível, foi feita pelo britânico Andersen M Studio para o New Zealand Book Council. O texto é do livro Going West, do neozelandês Maurice Gee (Faber and Faber, 288 págs.,6.29 libras). Segundo os criadores, o trabalho – totalmente manual, sem uso de computador – durou 8 meses.

Fontes: www.youtube.com

http://bravonline.abril.com.br/blog/blog_almir.shtml

Google lança concurso de ciência para adolescentes

2011-01-14T04:28:00.000-08:00

O Google está promovendo um concurso mundial de ciência – todo pela internet – para descobrir jovens pesquisadores entre 13 e 18 anos.

O vencedor ganhará uma viagem a Galápagos, para participar de uma expedição do canal National Geographic, além de uma bolsa de estudos de U$ 50 mil e outros prêmios.

Sozinhos ou em grupos de dois ou três, os estudantes deverão desenvolver um projeto original de ciência. Além de uma parte teórica, eles terão de fazer um vídeo ou uma apresentação de slides.

Os 60 melhores projetos serão publicados na internet e avaliados por voto popular. Em maio, com um time de especialistas, o Google vai escolher 15 finalistas, que irão à Califórnia visitar a sede da empresa.

Fonte: Folha de S. Paulo

Comunicado importante - Computador do Professor

2011-01-13T05:33:00.000-08:00

Interessados têm somente até o final de janeiro
para se inscrever no programa, que oferece a professores e
servidores da Educação e do Centro Paula Souza financiamento
sem juros para aquisição de notebooks

Os professores e servidores da Educação e do Centro Paula Souza interessados em adquirir notebooks sem juros, vantagem oferecida pela parceria entre as secretarias de Estado da Educação, da Fazenda e de Desenvolvimento, têm até o dia 31 de janeiro para se inscrever na 2ª etapa do “Programa Computador do Professor”. O Programa oferece a professores e servidores da Educação e do Centro Paula Souza financiamento sem juros para aquisição de notebooks. Para aderir, os servidores devem acessar o site da Secretaria de Estado da Educação ( www.educacao.sp.gov.br ) e manifestar o interesse na compra.

Em 2009, na 1ª etapa, 43.706 servidores efetuaram a compra do equipamento. Nesta 2ª etapa, terão acesso ao benefício 233 mil servidores, sendo 220 mil da Educação (dentre professores, equipe de apoio escolar e funcionários da Secretaria) e outros 13 mil do Centro Paula Souza (funcionários e docentes). Só poderão participar desta 2ª etapa aqueles que não aderiram ao Programa em sua 1ª etapa.

Outra novidade nesta 2ª etapa é a variedade de modelos. Os servidores poderão escolher entre 19 opções, de sete fornecedores diferentes (Positivo, Intelbras, HP, Dell, Lenovo, Semp Toshiba e Itautec), com três tipos de configurações (básica, intermediária e superior) e preços que variam de R$ 1.299 a R$ 2.601,50. O pagamento poderá ser feito em até 24 meses, com financiamento do Banco do Brasil, sendo os juros e o IOF (Imposto sobre Operações Financeiras) subsidiados pela Secretaria de Educação e pelo Centro Paula Souza. As parcelas serão executadas mensalmente por meio de desconto no holerite (a partir do mês seguinte à adesão ao financiamento) e o computador será entregue pelo fabricante no endereço de escolha do servidor.

Geraldo Alckmin nomeia 9.304 professores efetivos

2011-01-10T09:51:00.000-08:00

Docentes fazem parte da 1ª turma do curso da São Paulo
Escola de Formação de Professores

O governador Geraldo Alckmin nomeou 9.304 novos professores efetivos. Eles começam a dar aula em fevereiro no Ensino Fundamental Ciclo II, Ensino Médio e Educação Especial da rede de escolas estaduais. Os nomeados terão 30 dias para tomar posse, a partir deste sábado, 8, data da publicação do decreto no Diário Oficial. Após a posse, os novos professores podem participar da atribuição de aulas entre 31 de janeiro e 7 de fevereiro.

"Escola é formada pelo professor, portanto o nosso foco vai ser motivar, capacitar e valorizar cada vez mais esse profissional", observou o governador Alckmin.

Veja aqui a lista dos professores nomeados.

Os nomeados do concurso PEB II formam a primeira turma a concluir o Curso de Formação Específica da São Paulo Escola de Formação de Professores. Foram aprovados apenas os candidatos que obtiveram nota igual ou superior a cinco de um total de 10 pontos no exame, que tenham cumprido um mínimo de 75% do total das atividades propostas no curso e participado integralmente de pelo menos dois encontros presenciais.

Curso de Formação Específica

Por determinação de lei estadual de 2009, os concursos para as carreiras do Quadro do Magistério (professores, diretores e supervisores de ensino) passaram a exigir também o curso de formação específica como uma fase obrigatória. Para ser aprovado no concurso, o candidato precisa cursá-lo e ser aprovado em prova de aptidão.

No curso, os docentes que ingressarão na rede estadual a partir de 2011 conheceram o currículo adotado pelo Estado, metodologias de trabalho e aspectos da realidade das escolas estaduais. O conteúdo foi dividido em duas etapas, a primeira comum a todos os candidatos e a segunda direcionada a cada uma das 13 disciplinas do currículo da rede estadual de ensino e à educação especial. Foram ao todo 360 horas de aula.

O curso contou ainda com um moderno ambiente virtual de aprendizagem (AVA). Por meio do site da escola de formação, os candidatos podiam acessar todo o conteúdo do curso e participar de atividades pela internet, validadas por um professor tutor. Para a conclusão do curso era necessário que o candidato cumprisse, no mínimo, 75% do total das atividades propostas a cada período e participasse integralmente de pelo menos dois encontros presenciais, além de ser aprovado em prova objetiva.

Sobre o Programa Mais Qualidade

Lançado em maio de 2009 pelo Governo do Estado, o Programa + Qualidade na Escola criou a Escola de Formação de Professores, que mudou a forma de ingresso dos profissionais do magistério, além de ter implementado duas novas jornadas de trabalho (de 12 e 40 horas semanais) e aberto 80 mil novos cargos efetivos no magistério e regulamentado a situação dos professores temporários, instituindo o exame como requisito para sua atuação nas salas de aulas.

Fonte: www.educacao.sp.gov.br

De progressão continuada à reorganização do ensino

2011-01-06T04:01:00.000-08:00

A formação dos alunos será prioridade absoluta na nova gestão e, por isso, um sistema de reorganização do ensino já está sendo planejado. Além de permitir uma avaliação individual do aprendizado dos alunos a cada semestre e, a partir dos indicadores obtidos oferecer um modelo de recuperação eficiente quando necessário, o processo permitirá que a aprovação seja baseada no conhecimento adquirido e não em um processo padrão.

“A repetência ou reprovação não solucionam as deficiências do processo de aprendizado, além de serem insuficientes para determinar a capacidade ou não de o aluno aprender. Muitas vezes a falha está no método e não no indivíduo e, por isso, uma avaliação a cada seis meses, por exemplo, pode apontar o que de fato o aluno aprendeu, além de indicar o que precisa ser suprido por meio de uma recuperação imediata”, avaliou Voorwald. Este modelo sinaliza o que pode vir a fazer parte do projeto final, que ainda será formatado, depois apresentado ao governador e discutido com toda a rede para, então, ser implementado em 2012.

Outro ponto alto da nova gestão da SEE é a valorização dos servidores. Para o Secretário, o comprometimento de todos os envolvidos na Educação, em todas as esferas, será primordial para a melhora do ensino como um todo. “Educação não se faz por portaria ou decreto; educação é gente. É ter todas as pessoas envolvidas no processo, realmente comprometidas em formar bem. Por isso, a prioridade da gestão é a valorização dos professores e todos os servidores ligados à Educação. Devemos contemplar todas as áreas da Secretaria para valorizar, sobretudo, o magistério paulista”, finalizou o novo Secretário da Educação.

Fonte: www.educacao.sp.gov.br

Herman Voorwald planeja gestão com ampla participação da rede e reorganização do ensino

2011-01-06T03:59:00.000-08:00

Novo Secretário de Estado da Educação adianta que as principais
decisões da Pasta serão tomadas com o envolvimento de toda a rede;

Proposta de reorganização do Ensino Fundamental e Médio, que será
formatada e apresentada ao governador terá prioridade, assim como o comprometimento e a valorização dos servidores

O novo Secretário de Estado da Educação, Herman Voorwald, recebeu o cargo destacando que a nova gestão será marcada pela priorização de questões como a valorização dos servidores, o comprometimento de todos os envolvidos - e em todas as esferas - com a Educação no Estado e, principalmente, com a implementação de um processo que garanta o aprendizado dos alunos no Ensino Fundamental e Médio. Para isso, o reconhecimento dos professores e servidores administrativos, a implementação de uma nova proposta de avaliação dos alunos e as parcerias serão pontos fundamentais. A experiência adquirida em 30 anos no setor de ensino superior da rede pública e o apoio do Governo Geraldo Alckmin serão pontos de apoio primordiais para que estes planos sejam colocados em prática, segundo avaliou o novo secretário.

“Agradeço pelo voto de confiança do governador Geraldo Alckmin, que apostou em um ex-reitor de universidade para atuar nas esferas do Ensino Fundamental e Médio. Fico orgulhoso por fazer parte de uma gestão que pretende priorizar a Educação na prática, muito além do discurso”, disse Voorwald durante a cerimônia de transmissão de cargo.

Parcerias

Para o novo secretário, o envolvimento das universidades estaduais na melhora da qualidade do ensino é possível e importante, dada a capacidade e potencial de formulação de parcerias entre Unesp, Usp e Unicamp com a Secretaria de Estado da Educação. “A excelência do setor de ensino superior foi conquistada graças à preocupação de formar bem. E esse conceito deve também ser aplicado aos alunos dos Ensinos Fundamental e Médio”, destacou o Secretário.

Ainda sobre a possibilidade de estabelecer parcerias, um projeto de aproximação com a Prefeitura de São Paulo para a criação de 200 mil vagas em creches por todo o Estado também está na pauta. Em geral, a construção de creches é de responsabilidade dos municípios, mas o Governo do Estado acenou com a intenção de investir cerca de R$ 1 bilhão no setor durante a atual gestão. O Estado será responsável pela estrutura física das creches e as prefeituras pelo fornecimento de mão de obra - funcionários, educadores e professores.

Fonte: www.educacao.sp.gov.br

Herman Voorwald assume oficialmente a Secretaria da Educação nesta quarta-feira

2011-01-05T02:20:00.000-08:00

Fernando Padula, atual titular da Pasta, entregará oficialmente o
cargo de Secretario de Estado da Educação a Voorwald em cerimônia no
Teatro Fernando de Azevedo, na sede da SEE, a partir das 14h

Será realizada nesta quarta-feira (05/01), a cerimônia de transmissão do cargo de Secretário de Estado da Educação paulista: Fernando Padula Novaes, atual titular da Pasta, passará oficialmente o cargo a Herman Voorwald, que tomou posse em 1º de janeiro ao lado dos outros 25 secretários nomeados pelo novo Governador do Estado, Geraldo Alckmin.

“A prioridade da gestão é a valorização dos professores e todos os servidores ligados à Educação. Devemos contemplar todas as áreas da Secretaria para valorizar, sobretudo, o magistério paulista”, afirma o novo Secretário da Educação.

Herman Voorwald é natural de Rio Claro, no interior de São Paulo. Formado em engenharia mecânica pela Unesp em 1979, com Mestrado pelo ITA (Instituto Tecnológico de Aeronáutica) e Doutorado na Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), o Secretário coordena projetos e pesquisa na área de Fadiga de Materiais e é membro do Conselho Superior da Fapesp (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo). Foi vice-reitor da Unesp de 2005 a 2008 e assessor-chefe da assessoria de Planejamento e Orçamento da entidade de 2001 a 2003 e de 2005 a 2008. Em 2009 foi nomeado reitor da Universidade após ser eleito por maioria absoluta dos votos em todos os segmentos da Instituição.

A cerimônia de transmissão de cargo será realizada nesta quarta-feira (05/01), a partir das 14h no Teatro Fernando de Azevedo, na sede da Secretaria de Estado da Educação, na Praça da República, 53.

Fonte: www.educacao.sp.gov.br

PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA DOCENTES

2010-11-24T08:05:00.000-08:00

Comunicado Drhu – 33, de 23-11-2010

O Diretor do Departamento de Recursos Humanos da Secretaria de Estado da Educação, comunica que a Prova para os professores não efetivos e para os candidatos à docência, devidamente inscritos no processo de atribuição de aulas 2011, será realizada no dia 5 de dezembro de 2010, observando o que segue:

1 – Horário das provas:

A - Manhã: Início às 8h30 – Duração: 4 horas:

a) Campo de Atuação Aulas: Alemão, Arte, Biologia, Ciências Físicas e Biológicas, Educação Física, Espanhol, Filosofia, Física, Francês, Geografia, História, Inglês, Italiano, Japonês, Língua

Portuguesa, Matemática, Psicologia, Química, Sociologia, e b) Campo de Atuação: Educação Especial.

B - Tarde: Início às 14h30 – Duração 4 horas: Campo de Atuação Classe

2 – Após 1º de dezembro o candidato deverá consultar o site www.educação.sp.gov.br e verificar o local das provas.

3 – a prova para o docente/candidato de Etnia Indígena será aplicada no dia 12 de dezembro, em locais e horários a serem definidos em Edital a ser publicado pela Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas – CENP.

Portinari na internet e para todos

2010-11-09T09:13:00.001-08:00

Pesquisador das áreas de engenharia de telecomunicações e de matemática, João Candido Portinari deixou a carreira acadêmica de lado há 35 anos, quando decidiu se dedicar integralmente a um projeto grandioso: localizar, digitalizar e catalogar as mais de 5 mil obras de seu pai, Candido Portinari (1903-1962), um dos principais artistas brasileiros.

O Projeto Portinari conseguiu disponibilizar em forma digital praticamente toda a obra do artista. De acordo com João Candido, a iniciativa é uma forma de corrigir uma consequência perversa da importância e do reconhecimento da obra de seu pai: com a maior parte de seus quadros dispersa em coleções privadas de todo o mundo, o pintor que dedicou sua vida a retratar o povo tem sua obra inacessível ao público geral.

Depois de 20 anos de pesquisas, qualificadas por João Candido como "um verdadeiro trabalho de detetive”, toda a obra foi catalogada. Nos últimos 13 anos, o Projeto Portinari tem divulgado a obra do pintor por todo o Brasil, realizando exposições itinerantes em comunidades afastadas, com foco especial nas crianças.

O próximo passo do projeto será grandioso: trazer de volta ao Brasil, temporariamente, a obra Guerra e Paz: dois painéis de 14 metros de altura que foram concebidos especialmente para a sede das Nações Unidas, em Nova York.

Com a sede passando por uma grande reforma, o Projeto Portinari conseguiu a guarda dos dois painéis até 2013. A obra, concluída em 1956, foi a última de Portinari e causou sua morte. Durante os cinco anos em que trabalhou nos painéis de 140 metros quadrados, o pintor já estava intoxicado pelo chumbo das tintas a óleo. Ele morreria no início de 1962 em decorrência do envenenamento.

Considerada pelo próprio Portinari como sua melhor obra, os painéis de Guerra e Paz serão apresentados em dezembro, no Teatro Municipal do Rio de Janeiro, cidade onde foram apresentadas ao público brasileiro por uma única vez antes de serem embarcados para os Estados Unidos, há 53 anos. Em seguida, serão submetidos a uma restauração que poderá ser acompanhada pelo público, em processo que levará alguns meses. Após o restauro, passarão por diversas cidades, acompanhados de 120 estudos preparatórios executados por Portinari entre 1952 e 1956.

No dia 21 de outubro uma exposição com as 25 obras de Portinari que ilustram o Relatório de Atividades FAPESP 2009 foi inaugurada na sede da Fundação, em São Paulo. Na ocasião, João Candido concedeu à Agência FAPESP a seguinte entrevista:

Agência FAPESP – O Projeto Portinari fez a digitalização de praticamente todas as obras de seu pai. Quais foram as dificuldades encontradas para realizar o levantamento de uma obra tão extensa?
João Candido Portinari – De fato é uma obra extensa. Conseguimos catalogar mais de 5 mil obras. Esse número correspondia à estimativa que tínhamos, antes de iniciar o trabalho, de que ele teria produzido um trabalho a cada três dias, em média, durante cerca de 40 anos, incluindo os grandes painéis e murais que levavam vários meses ou anos para ser realizados. Quando começamos o levantamento, a situação era dramática, pois o paradeiro da maioria das obras era desconhecido, não havia nenhum museu, nenhum catálogo e os livros sobre sua vida e obra estavam esgotados.. Foi um trabalho de detetive que consumiu muitos anos, porque se trata de uma obra dispersa não só em coleções privadas do Brasil, mas em vários países. Encontramos obras nas Américas, na Finlândia, na antiga Tchecoslováquia, no Canadá, na África do Sul, em Israel, no Haiti e em muitos outros países.

Agência FAPESP – Quanto tempo levou esse processo?
João Candido– Essa fase de atividade de rastreamento, localização, catalogação e digitalização consumiu inteiramente os primeiros 20 anos do projeto. Foi uma aventura que só teve sucesso graças à solidariedade da sociedade brasileira. Esse trabalho imenso não se restringiu apenas ao levantamento das obras, conseguimos também reunir mais de 30 mil documentos.

Agência FAPESP – Qual é a natureza dessa documentação?
João Candido – Todo tipo de documento, incluindo 9 mil cartas que Portinari trocou com intelectuais e artistas de sua época, como Mario de Andrade, Manuel Bandeira, Graciliano Ramos, José Lins do Rego, Luís Carlos Prestes, Heitor Villa-Lobos, Cecília Meirelles, Jorge Amado, Carlos Drummond de Andrade e muitos outros. É um tesouro extraordinário. Além disso, temos 12 mil recortes de periódicos que vão de 1920 até os dias de hoje. Além de compilar esse material, também produzimos novos documentos. Fizemos um programa de história oral que, ao longo de anos, entrevistou 74 contemporâneos de Portinari. Disso resultaram 130 horas gravadas em vídeo, que não se restringem a comentar sobre Portinari ou arte, mas também abordam preocupações estéticas, culturais, sociais e políticas daquela geração. Tudo isso está consubstanciado em um site, onde qualquer um pode encontrar toda a documentação.

Agência FAPESP – O Projeto Portinari tem uma sede física ou se concentra no universo virtual?
João Candido– Nossa sede fica na PUC-RJ, no Rio de Janeiro, mas você tem razão em dizer que se trata de algo primordialmente virtual. O projeto poderia estar em qualquer lugar, pois não temos nenhuma obra original, apenas reunimos os conteúdos e a pesquisa sobre o artista. Projetamos criar, no futuro, um Museu Portinari, no qual o público pudesse ter contato, em um só lugar, com toda a obra do artista. Faríamos isso com reproduções impressas em alta definição. Avaliamos que reunir reproduções de alta qualidade das 5 mil obras sairia mais barato do que fazer um museu com apenas dez obras originais. Foi o que a FAPESP fez com a exposição de reproduções atualmente em sua sede.

Agência FAPESP – Podemos dizer que, em relação ao tamanho de sua obra, Portinari é pouco conhecido?
João Candido – Sim, essa foi uma das principais motivações para o projeto e é também o que nos inspira o sonho de um dia ter um Museu Portinari. Meu pai dizia que sua obra era dedicada ao povo, mas o destino dela foi vítima de uma ironia perversa: hoje, o povo não tem acesso à sua obra, que está dispersa em coleções privadas e museus em várias partes do planeta. Isso motivou o questionamento de Antonio Callado: "segregado em coleções particulares, em salas de bancos, Candinho vai se tornando invisível. Vai continuar desmembrado o nosso maior pintor, como o Tiradentes que pintou?".

Agência FAPESP – Com a conclusão da catalogação e digitalização das obras, o Projeto Portinari cumpriu sua missão?
João Candido – Não, pelo contrário, consideramos que o verdadeiro trabalho começou a partir do momento em que tivemos todos os conteúdos levantados, catalogados, cruzados entre si e pesquisados minuciosamente. Desde então, passamos a desenvolver uma série de ações. A mais importante delas é o trabalho com crianças, realizado nos últimos 13 anos: o Brasil de Portinari.

Agência FAPESP – Como é desenvolvido esse trabalho?
João Candido– Percorremos escolas, centros culturais e prefeituras em todos os estados brasileiros. Visitamos também hospitais, populações ribeirinhas e presídios. Mas a prioridade é apresentar o trabalho às crianças. Realizamos, por exemplo, uma excursão no Pantanal recebendo crianças para uma exposição em um barco. Em 2009, fizemos uma parceria com a Marinha e percorremos o Amazonas e seus afluentes, ficando 19 dias no rio Purus. Nos navios, moradores de povoados muito precários têm contato com a obra de Portinari e recebem assistência médica e odontológica, tiram documentos, entre outras atividades.

Agência FAPESP – Como é a reação das crianças?
João Candido – Às vezes as crianças têm uma percepção visual bem mais aguçada que a dos adultos. Eles se envolvem muito e entendem imediatamente o que diz o pintor. O resultado tem sido de um sucesso extraordinário. Procuramos incentivar a criança a uma reflexão crítica sobre a realidade do mundo. A ideia é colocá-los em contato com a obra de Portinari e sua poderosa mensagem de não-violência, de fraternidade, de solidariedade, de compaixão e de respeito pelo sagrado da vida. Nada disso seria possível com uma obra que não tivesse a força do trabalho de Portinari.

Agência FAPESP – Podemos dizer que a força do trabalho de Portinari vem da preocupação com a questão social?
João Candido – Sim e isso é muito interessante. O trabalho do meu pai foi caracterizado por um experimentalismo incessante – a ponto de críticos dizerem que em sua obra há uma dezena de pintores diferentes. Mas a temática é sempre a mesma: a profunda preocupação social. Ele foi mudando o estilo e a forma de expressão. Dava importância à técnica, dizia que sem ela é impossível expressar o que vai na alma, mas destacava que seu tema era o homem. Está presente invariavelmente em sua obra esse desejo profundo de solidariedade e de compaixão.

Agência FAPESP – O excluído é o personagem central da obra do pintor?
João Candido – O excluído é um personagem absolutamente central. Ele vivia em uma região cafeeira do interior paulista que era passagem de retirantes que vinham do Nordeste. Isso impressionou de forma indelével as retinas daquele menino que presenciou a tragédia das famílias que viajavam em condições desumanas. Essa experiência despertou nele, de forma muito precoce, um sentimento de solidariedade incondicional com o excluído. Eu diria que esse sentimento solidário – e de revolta e denúncia contra a violência e as injustiças – é uma das características mais fundamentais para compreender Portinari. Esse foco na exclusão encontraria sua síntese máxima em sua última obra, os monumentais painéis Guerra e Paz. Ali, o excluído é a espécie humana inteira, submetida ao flagelo da guerra e excluída da paz.

Agência FAPESP – Quais são os outros temas importantes em Portinari?
João Candido – A partir desse eixo da preocupação com a exclusão social, a temática dele é muito abrangente, abordando questões universais e trazendo também um grande retrato do Brasil. Algo que pouca gente sabe, por exemplo, é que Portinari foi um dos maiores pintores sacros do mundo. É extraordinário como pintou tantas vezes o Cristo e as cenas bíblicas. Uma produção sacra que levou Alceu Amoroso Lima – grande pensador católico – a levantar um intrigante paradoxo: como um pintor comunista como Portinari fazia a pintura sacra com tanto fervor.

Agência FAPESP – Trata-se de fato de um paradoxo?
João Candido – O próprio Amoroso Lima concluiu que não havia paradoxo quando foi a Brodowsky, cidade natal de Portinari, visitar sua casa. Conhecendo a mãe, a avó e as tias do pintor, compreendeu que se tratava de uma típica família matriarcal italiana, de católicas fervorosas. E percebeu que não havia contradição: Portinari era um homem de um misticismo ancestral e nunca abandonou isso. Ele se recusou a seguir as diretivas do Partido Comunista Russo, de que os pintores socialistas deviam seguir os cânones do realismo socialista. Luis Carlos Prestes, que era seu amigo, teve a grandeza de perceber essa dimensão e não fazer qualquer restrição ao meu pai no Partido Comunista.

Agência FAPESP – Além da temática religiosa, o que é mais presente em sua obra?
João Candido – Por tomar para si o partido do desfavorecido, Portinari se tornou um dos maiores pintores de negros das Américas. Isso foi dito por Assis Chateaubriand, que escreveu um texto sobre a presença da África na obra de meu pai: "Portinari é o maior e mais fantástico pintor de negros que ainda viu a espécie humana. Ele sente a África com sua magia, os seus mistérios, a sua volúpia, como nenhum outro artista do pincel". A infância também é um tema recorrente. A infância está em sua obra poética, lírica. Porque é uma infância do interior do Brasil, que, apesar de ser pobre é passada sob as estrelas, no mato, brincando na rua, com animais. Isso está na obra dele de forma riquíssima, impregnada de poesia. Outro elemento é o trabalho. O trabalhador é um tema que percorre toda a sua trajetória. Tudo isso foi abordado de uma forma que apresenta sempre uma dialética entre o drama e a poesia, entre a fúria e a ternura e entre o trágico e o lírico. Em qualquer ponto da trajetória de Portinari veremos essa dialética.

Agência FAPESP – O senhor é pesquisador do ramo de engenharia de telecomunicações. Como foi sua carreira acadêmica? Ainda atua na área?
João Candido – Estudei matemática na França e lá prestei concurso para escolas de engenharia e me formei em telecomunicações. Fiz o doutoramento no Instituto de Tecnologia de Massachussetts (MIT), ainda na área de engenharia elétrica, mas já com meu interesse todo voltado, novamente, para matemática. Terminando o doutoramento, depois de dez anos fora do Brasil, em 1966 fui convidado pela PUC do Rio de Janeiro para ajudar a criar seu Departamento de Matemática. Eu tinha 28 anos. No ano seguinte fui diretor do departamento e fiquei 13 anos totalmente absorvido na pesquisa, ensino e administração. Em 1979 concebemos o Projeto Portinari. Rapidamente vi que seria impossível conciliar as duas atividades, porque o projeto ia se desdobrando e, infelizmente, tive que abrir mão da matemática.

http://www.portinari.org.br/

http://www.agencia.fapesp.br/

Fonte: http://www.camposebravo.com.br/noticias.asp?cod=1132&acesso=S

Educação segura avanço do IDH

2010-11-09T09:04:00.001-08:00

O relatório do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) para 2010, divulgado ontem, mostra o Brasil na 73ª posição entre 169 países. Os cinco primeiros colocados são, pela ordem, Noruega, Austrália Nova Zelândia, Estados Unidos e Irlanda. Os cinco últimos são Zimbábue, República Democrática do Congo, Níger, Mali e Burkina Faso. Como neste ano o IDH sofreu mudanças metodológicas, não é possível comparar a posição do Brasil com as de anos anteriores. Mas, para obter uma base de comparação, o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud) recalculou os dados brasileiros dos últimos 10 anos com base na nova metodologia. Por esse recálculo, o Brasil ganharia quatro posições e registraria crescimento de 0,8% no índice. Em 2010, com a nova metodologia, o IDH brasileiro foi de 0,699, numa escala de 0 a 1. Em 2009, com a metodologia antiga, o Brasil ocupava a 75ª Brasília –posição no ranking, com IDH de 0,813.

Segundo o relatório deste ano, o IDH do Brasil apresenta "tendência de crescimento sustentado ao longo dos anos". Mesmo com a adoção da nova metodologia, o Brasil continua situado entre os países de alto desenvolvimento humano, como em 2009. De acordo com o relatório, o rendimento anual dos brasileiros é de US$ 10.607, e a expectativa de vida, de 72,9 anos. A escolaridade é de 7,2 anos de estudo, e a expectativa de vida escolar é de 13,8 anos. De acordo com o economista Flávio Comim, do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud), no novo IDH "o Brasil continua na sua trajetória, que é uma trajetória muito harmônica, ou seja, o IDH brasileiro vem crescendo igualmente nas três dimensões (saúde, educação e renda)". O relatório destaca o "sucesso econômico recente" do Brasil, que desafiou "a ortodoxia do Consenso de Washington", um receituário de medidas liberais no campo econômico. Também são feitas referências positivas aos programas de distribuição de renda brasileiros.

De acordo com o relatório, 8,5% dos brasileiros são pobres e"sofrem privação" em saúde, educação e renda. Destes, o principal item, segundo o relatório, é a educação. "O que mais pesa na pobreza é a educação. O novo IDH mostra que é necessário dar mais importância à educação no Brasil", disse Comim. Educação Segundo Comim, o novo IDH é mais exigente quando se trata de educação. "Foram introduzidas novas variáveis, uma nova fórmula de cálculo, e, dentro dessa nova fórmula, um padrão mais alto sobre o sistema educacional e a qualidade desse sistema", explicou o economista.

"Então, não basta mais colocar as crianças e os jovens na escola. Agora, eles têm que estar na série adequada, na série que se espera que eles estejam para que você consiga dar a eles uma oportunidade igual", disse Comim. Segundo ele, "o desafio para o Brasil evoluir ficou maior". "Com o novo IDH, você tem novos critérios, e é dentro desses novos critérios, que são mais qualitativos, que nós (o Brasil) devemos ser julgados. À medida que você levanta esses novos critérios, a ambição de ter um sistema educacional melhor, um sistema educacional mais justo, fica mais evidente do que era antes. Antigamente, nós tínhamos apenas taxa de matrícula e alfabetização. Hoje, temos um modelo dentro do qual nós estamos esperando que as pessoas estudem mais e com qualidade melhor, e é isso que está sendo refletido no novo IDH", explicou Comim.

Fonte: http://www.camposebravo.com.br/noticias.asp?cod=1132&acesso=S

ACESSA ESCOLA ABRE INSCRIÇÕES PARA ESTÁGIO

2010-11-05T11:27:00.000-07:00

As vagas são para estudantes do 1º ou 2º anos do Ensino Médio da rede estadual, interessados em atuar nas salas de informática do programa;

As inscrições podem ser feitas até 22 de novembro no site da Fundap

O Programa Acessa Escola da Secretaria de Estado da Educação está com inscrições abertas para estudantes interessados em participar do processo seletivo de credenciamento para estágio nas salas de informática do programa. As vagas são para alunos do 1º ou 2º anos do Ensino Médio da rede estadual, que podem se inscrever até as 18h do dia 22 de novembro no site da Fundap (www.fundap.sp.gov.br), clicando no link “estágio”. Participam deste processo seletivo 1.316 escolas de Ensino Médio, distribuídas em 38 Diretorias de Ensino da Capital, Grande São Paulo, Litoral e Interior (lista abaixo). A relação das escolas com vagas está no site. Podem se inscrever apenas alunos das unidades com vagas abertas.

“O estágio no Acessa Escola é uma oportunidade para que nossos estudantes possam se preparar para o mercado de trabalho, pois o estágio prevê capacitação na área de informática, com acesso às tecnologias digitais que hoje são indispensáveis para qualquer profissional”, disse o secretário de Estado da Educação Paulo Renato Souza.

Para participar do processo, o candidato deve possuir cadastro de pessoa física (CPF) próprio e ter dezesseis anos completos no momento da assinatura do termo de compromisso. A taxa de inscrição custa R$ 12,00 e só pode ser paga por meio de boleto bancário, disponível para impressão no site, junto ao protocolo de inscrição (que só será confirmada após o pagamento do boleto). Candidatos que comprovem insuficiência de recurso para o pagamento serão isentos da taxa (detalhes no site).

O processo seletivo tem por objetivo suprir a demanda de estágio existente ou formar um banco de reserva nas escolas participantes do programa. Por isso, não há número definido de vagas. Os candidatos farão uma prova, de caráter classificatório, que avaliará seus conhecimentos em língua portuguesa, matemática, informática e conhecimentos gerais. A avaliação está prevista para o dia 19 de dezembro.

A lista definitiva, contendo o nome dos candidatos inscritos e informações sobre os respectivos locais de prova, será divulgada a partir do dia 26 de novembro no site da Fundap.

Lista das DEs participantes

DEs Capital: Centro (18 escolas), Centro Oeste (31), Centro Sul (35), Leste 1 (42), Leste 3 (39), Leste 4 ( 34), Leste 5 (21), Norte 1 (27) , Norte 2 (35), Sul 1(22), Sul 2 (48) , Sul 3 (67);

DEs Grande São Paulo: Carapicuíba (37 escolas), Diadema (22), Guarulhos Sul (39) , Itapevi (41), Itaquaquecetuba (42), Mauá (20) , Santo André( 43), São Bernardo do Campo (53), Suzano(31), Taboão da Serra (48);

DEs Interior e Litoral: Araçatuba (17 escolas) , Avaré ( 6), Bragança Paulista (29), Campinas Oeste (48), Caraguatatuba (23), Jacareí ( 24), Jau (38), Jundiaí (52), Mogi Mirim (53), Piracicaba (38), Santos (40), São Carlos (17), São José dos Campos (40), Sorocaba (20), Sumaré (43), Votorantim(33).

Sobre o estágio

O Acessa Escola prevê um contrato de estágio de no mínimo seis e máximo 12 meses, que poderá ser prorrogado apenas uma vez pelo mesmo período. Todos os estagiários serão supervisionados por assistentes técnico-pedagógicos das Diretorias de Ensino. Eles serão responsáveis pelo atendimento aos usuários (alunos, professores e funcionários) nas salas de informática do Acessa Escola, que permanecem abertas o dia todo. A carga horária de trabalho é de quatro horas diárias, pela manhã (8h às 12h), tarde (12h às 16h) ou noite (16h às 20h). Além de capacitação na área de informática, o programa oferece aos monitores bolsa-auxílio no valor de R$ 340 mensais e auxílio-transporte.

Sobre o Programa Acessa Escola

Criado em 2008 pela Secretaria de Estado da Educação, o Programa Acessa Escola é um dos maiores projetos de inclusão digital do Estado, que transforma as salas de informática das escolas da rede pública estadual em espaços de acesso livre à internet. O Acessa Escola prevê, preferencialmente, o atendimento às escolas de Ensino Médio. A implantação obedece a um cronograma gradativo, levando em consideração critérios como: regiões com maior índice de vulnerabilidade social, condições físicas da sala de informática, tipo de link disponível, entre outros.

Inicialmente foi implantado em unidades da capital, depois na grande São Paulo e agora se encontra em expansão no interior. Em 2009, o Programa chegou a cerca de 1.700 escolas, totalizando um investimento de R$ 75,8 milhões para manutenção do projeto e ampliação da capacidade de atendimento. Para este ano, a previsão é chegar a 3.572 escolas, sendo 1.356 na Capital e Grande São Paulo e outras 2.216 no interior. Para isso, foi projetado um investimento de R$ 126,4 milhões.

Desde 2008, o projeto já contabiliza mais de 3,5 milhões de atendimentos. Neste ano, a expectativa é que o programa alcance a marca de 8 milhões de atendimentos.

Edital de Estágio - Fundap 2º Semestre 2010

2010-11-03T11:06:00.000-07:00

A SEE, por meio da CENP, deverá contratar a FUNDAP para viabilizar a atuação de estagiários , na Coordenação Regional do PEF, durante a semana, alocados nas Diretorias de Ensino.

A contratação ocorrerá por meio de um processo seletivo, de acordo com o Edital 04/2010 – 2º Semestre FUNDAP, anexo ao comunicado, asinscrições vão até 05 de novembro de 2010. Para melhores informações consultar o site http://estagios.fundap.sp.gov.br/.

Pelo Contrato:

· Será contratado apenas 01 estagiário por Diretoria de Ensino.

· Perfil do estagiário:

ü 16 anos completos

ü Aluno cursando o ensino médio de instituição pública ou privada.

· Informações sobre Bolsa de Estágio:

ü Vigência de 12 meses

ü Valor de R$ 570,00

ü Auxílio Transporte de R$ 5,40/dia

ü Seguro de Acidentes Pessoais.

ü Conta individual: Banco do Brasil

Resolução SE 70/2010 e Decreto 56.343/2010

2010-11-03T11:03:00.000-07:00

Decreto Nº 56.343/2010
Dispõe sobre a realização de exames médicos pertinentes à perícia médica, para ingresso de Professores participantes do Concurso Público de PEB II/2010, e dá providências correlatas
29/10/2010

Resolução SE Nº 70/2010
Dispõe sobre os perfis profissionais, competências e habilidades requeridos dos educadores da rede pública estadual e os referenciais bibliográficos que fundamentam os exames, concursos e processos seletivos, e dá providências correlatas

Lançamento do site “Memória da Educação”

2010-11-03T10:55:00.000-07:00

O Arquivo Público do Estado de São Paulo informa sobre o lançamento do site “Memória da Educação”.

Acesse documentos sobre a história da educação paulista nos séculos XIX e XX que integram o acervo da Instituição. São disponibilizados relatórios, dados estatísticos, instruções pedagógicas, revistas, trabalhos escolares, galeria de imagens entre outros documentos que permitem uma aproximação do pesquisador com a complexidade dessa temática.

Acesse: www.arquivoestado.sp.gov.br/educacao

Inscrição para a Prova de Avaliação e para o processo de atribuição de classes - Guarulhos Sul

2010-09-30T12:57:00.000-07:00

A Dirigente Regional de Ensino da D.E. – Regional Guarulhos Sul, vem através deste comunicar a abertura de inscrição para a Prova de Avaliação e para o processo de atribuição de classes e aulas do ano letivo de 2011, conforme Portaria DRHU – 56, de 28/09/2010.

Candidatos à Contratação, Contratados e Docentes que nunca ministraram aulas na rede pública de ensino – Categoria O (INSCRIÇÕES NA DIRETORIA DE ENSINO)

As inscrições para os candidatos à contratação, atuais contratados (Categoria O) e docentes que nunca ministraram aulas na rede pública de ensino serão feitas na Diretoria de Ensino de sua preferência no período de 04/10/2010 a 20/10/2010.
Os interessados deverão optar por apenas uma Diretoria de Ensino.

DIRETORIA DE ENSINO – REGIONAL GUARULHOS-SUL

Endereço: Av. Emílio Ribas, 998, Gopoúva (próximo à caixa d’água do SAAE)

Período: De 04/10/2010 a 20/10/2010

Horário: Das 09h às 12h e das 14h às 16h

Local: Plantão da Supervisão

DOCUMENTOS NECESSÁRIOS PARA A INSCRIÇÃO

Original e cópia reprográfica (Xerox) dos seguintes documentos:

DOCUMENTOS PESSOAIS

· RG (NÃO SERÁ ACEITA COMO DOCUMENTO A CARTEIRA NACIONAL DE HABILITAÇÃO);

· CPF;

· CERTIDÃO DE NASCIMENTO DOS DEPENDENTES, CASO HAJA;

OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: No ato da inscrição será OBRIGATÓRIO a apresentação de um e-mail e do nome da mãe do interessado.

DOCUMENTOS PARA ATUAÇÃO PROFISSIONAL

Original e cópia reprográfica (Xerox) dos seguintes documentos:

· Atestado de Tempo de Serviço (Anexo 1), se for o caso;

Professores de Educação Básica – Ciclo I

Diploma e Histórico do Curso Normal Superior com Habilitação em Magistério dos anos iniciais do Ensino Fundamental ou
Diploma e Histórico de Licenciatura em Pedagogia, com Habilitação em Magistério dos anos iniciais do Ensino Fundamental ou
Diploma e Histórico de Habilitação Específica para o Magistério (HEM) e do Curso Normal de Nível Médio ou
Diploma e Histórico do Programa Especial de Formação Pedagógica Superior, qualquer que seja a nomenclatura do curso, com Habilitação em Magistério dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Professores de Educação Especial

Diploma e Histórico de Licenciatura em Pedagogia, com habilitação específica na área da necessidade ou
Diploma e Histórico de Licenciatura Plena em Pedagogia com certificado de especialização, aperfeiçoamento ou atualização autorizado pela CENP, na área específica, em cursos iniciados antes da vigência da Deliberação CEE nº 94/2009 ou
Diploma e Histórico de Curso Normal Superior ou Programa Especial de Formação Pedagógica Superior (Del. CEE 12/2001), qualquer que seja a nomenclatura adotada pelo programa, com habilitação específica ou certificado de curso de especialização, aperfeiçoamento ou atualização autorizada pela CENP, na área da necessidade ou
Diploma e Histórico de Habilitação Específica para o Magistério (HEM) ou de Curso Normal de Nível Médio, com certificado de curso de especialização em nível médio ou curso de atualização autorizado pela CENP, na área da necessidade ou
Diploma e Histórico de Licenciatura Plena em Pedagogia ou Curso Normal Superior com certificado de especialização em cursos realizados nos termos da Deliberação CEE nº 94/2009 ou
Diploma ou certificado de conclusão e Histórico de cursos de licenciatura, com curso de especialização realizado nos termos da Deliberação CEE nº 94/2009.

Professores de Ensino Fundamental – Ciclo II (séries finais) e Ensino Médio

Nos termos da Indicação CEE nº 53/2005, alterada pela Indicação CEE nº 103/2010, “são considerados habilitados todos os portadores de licenciatura específica ou equivalente, a disciplina própria da licenciatura ou aquelas resultantes de seu desdobramento e que, sob denominações diversas, se referem à mesma matéria de estudo. Incluem-se aqui os portadores de certificado de Programa Especial de Formação Docente nos termos da Resolução CNE 2/97 ou Deliberação CEE 10/97, na disciplina especificada no certificado e os portadores de diploma de Curso Superior, nos termos da Portaria Ministerial nº 432/71”.

1. Língua Portuguesa:

a) Diploma e Histórico de Licenciatura em Letras.

2. História:

a) Diploma e Histórico de Licenciatura em História;

b) Diploma e Histórico de Licenciatura em Estudos Sociais com Habilitação em História.

3. Geografia:

a) Diploma e Histórico de Licenciatura em Geografia;

b) Diploma e Histórico de Licenciatura em Ciências Sociais com Habilitação em Geografia.

4. Ciências Físicas e Biológicas:

a) Diploma e Histórico de Licenciatura em Ciências com Habilitação em Biologia, ou em Química, ou em Matemática ou em Física;

b) Diploma e Histórico de Licenciatura em Ciências Biológicas;

c) Diploma e Histórico de Licenciatura em História Natural.

d) Diploma e Histórico de Licenciatura em Biologia.

e) Diploma e Histórico de Licenciatura em Ciências da Natureza.

5. Biologia:

a) Diploma e Histórico de Licenciatura em Ciências Biológicas;

b) Diploma e Histórico de Licenciatura em Ciências com Habilitação em Biologia;

c) Diploma e Histórico de Licenciatura em História Natural.

d) Diploma e Histórico de Licenciatura em Biologia.

e) Diploma e Histórico de Licenciatura em Ciências da Natureza.

6. Matemática:

a) Diploma e Histórico de Licenciatura em Matemática;

b) Diploma e Histórico de Licenciatura em Ciências com Habilitação em Matemática;

c) Diploma e Histórico de Licenciatura em Ciências Exatas com Habilitação em Matemática.

7. Física:

a) Diploma e Histórico de Licenciatura em Física;

b) Diploma e Histórico de Licenciatura em Ciências com Habilitação em Física;

c) Diploma e Histórico de Licenciatura em Ciências Exatas com Habilitação em Física.

d) Diploma e Histórico de Licenciatura em Ciências da Natureza.

8. Química:

a) Diploma e Histórico de Licenciatura em Química;

b) Diploma e Histórico de Licenciatura em Ciências com Habilitação em Química;

c) Diploma e Histórico de Licenciatura em Ciências Exatas com Habilitação em Química.

d) Diploma e Histórico de Licenciatura em Ciências da Natureza.

9. Filosofia:

a) Diploma e Histórico de Licenciatura em Filosofia.

10. Sociologia:

a) Diploma e Histórico de Licenciatura em Ciências Sociais;

b) Diploma e Histórico de Licenciatura em Sociologia.

11. Língua Estrangeira (Inglês/ Espanhol):

a) Diploma e Histórico de Licenciatura em Letras, com o mínimo de 160 horas de estudos de língua estrangeira no currículo;

b) Diploma e Histórico de Licenciatura específica na língua estrangeira.

12. Educação Física:

a) Diploma e Histórico de Licenciatura em Educação Física.

13. Arte:

a) Diploma e Histórico de Licenciatura em Educação Artística;

b) Diploma e Histórico de Licenciatura em Arte, em qualquer das linguagens: Artes Visuais, Artes Plásticas, Design, Música, Teatro, Artes Cênicas e Dança.

c) Diploma e Histórico de Licenciatura em Educação Música.

B. Estão autorizados a lecionar por possuírem habilitação em área afim:

(A APRESENTAÇÃO DO DIPLOMA E HISTÓRICO ESCOLAR É IMPRESCINDÍVEL)

I – No Ensino Fundamental – Ciclo I

1. os portadores de diploma de Licenciatura em Pedagogia com qualquer habilitação na área de Magistério.

II – Na Educação Especial

1. os portadores de diploma de Mestrado ou Doutorado na área de especialidade, com prévia formação docente;

2. os portadores de certificado de cursos na área da necessidade, fornecidos pela CENP da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo e que tenham prévia formação docente;

3. os portadores de certificado de cursos de Especialização na área de especialidade pretendida, com 360 horas no mínimo e que tenham prévia formação docente.

III – No Ensino Fundamental – Ciclo II e no Ensino Médio

1. História:

a) os portadores de diploma de Licenciatura em Filosofia;

b) os portadores de diploma de Licenciatura em Ciências Sociais, apenas para o Ensino Fundamental;

c) os portadores de diploma de Licenciatura em Estudos Sociais com Habilitação em Geografia ou em Educação Moral e Cívica, apenas para o Ensino Fundamental;

d) os portadores de diploma de Licenciatura em Geografia com no mínimo 160 horas de estudos de História, apenas para o Ensino Fundamental.

2. Geografia:

a) os portadores de diploma de Licenciatura em Ciências Sociais apenas para o Ensino Fundamental;

b) os portadores de diploma de Licenciatura em Estudos Sociais com Habilitação em História ou em Educação Moral e Cívica, apenas para o Ensino Fundamental;

c) os portadores de diploma de Licenciatura em História, com no mínimo 160 horas de estudos de Geografia, apenas para o Ensino Fundamental.

3. Matemática:

a) os portadores de diploma de Licenciatura em Física;

b) os portadores de diploma de Licenciatura em Química, apenas para o Ensino Fundamental;

c) os portadores de diploma de Licenciatura em Ciências com Habilitação em Física, ou em Química, ou em Biologia, apenas para o Ensino Fundamental;

d) os portadores de diploma de Licenciatura em Ciências Exatas com Habilitação em Física ou em Química.

4. Física:

a) os portadores de diploma de Licenciatura em Matemática;

b) os portadores de diploma de Licenciatura em Química;

c) os portadores de diploma de Licenciatura em Ciências Exatas com Habilitação em Química ou em Matemática.

5. Química:

a) os portadores de diploma de Licenciatura em Física;

b) os portadores de diploma de Licenciatura em Ciências Exatas com Habilitação em Física ou em Matemática.

6. Filosofia:

a) os portadores de diploma de Licenciatura em Pedagogia, desde que apresentem, no currículo do curso, carga horária mínima de 160 horas de estudo da disciplina;

a) os portadores de diploma de Licenciatura em Ciências Sociais, desde que apresentem no currículo do curso, carga horária mínima de 160 horas de estudo da disciplina;

b) os portadores de diploma de Licenciatura em Sociologia, desde que apresentem no currículo do curso, carga horária mínima de 160 horas de estudo da disciplina;

c) os portadores de diploma de Licenciatura em História, desde que apresentem no currículo do curso, carga horária mínima de 160 horas de estudo da disciplina;

7. Sociologia:

a) os portadores de diploma de Licenciatura em Filosofia;

b) os portadores de diploma de Licenciatura em História, desde que apresentem no currículo do curso, carga horária mínima de 160 horas de estudo da disciplina;

c) os portadores de diploma de Licenciatura em Pedagogia, desde que apresentem no currículo do curso, carga horária mínima de 160 horas de estudo da disciplina;

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:

· ESTUDANTES DEVERÃO APRESENTAR HISTÓRICO E COMPROVANTE DE MATRÍCULA ATUALIZADO (DATA A PARTIR DE 30/07/2010);

· OS ESTUDANTES DEVEM APRESENTAR CÓPIA REPROGRÁFICA (XEROX) E ORIGINAL DO RG, CPF E CERTIDÃO DE NASCIMENTO DE DEPENDENTES, SE FOR O CASO E ATESTADO DE TEMPO DE SERVIÇO (ANEXO 1) CASO HOUVER;

· NÃO SERÃO ACEITOS DOCUMENTOS NÃO-OFICIAIS (POR EXEMPLO, CERTIFICADOS OU HISTÓRICO VIA INTERNET, SEM CARIMBO E ASSINATURA DO PROFISSIONAL RESPONSÁVEL PELA SECRETARIA DA INSTITUIÇÃO);

· CONFORME LEGISLAÇÃO VIGENTE, ESTUDANTES DE PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO FÍSICA SOMENTE PODERÃO INCREVER-SE SE ESTIVEREM CURSANDO O ÚLTIMO SEMESTRE, MEDIANTE CONDIÇÕES PREVISTAS NA PORTARIA DRHU – 56/2010.

· EM RELAÇÃO AOS DEMAIS CURSOS, SERÁ ANALISADA A CARGA HORÁRIA DO HISTÓRICO ESCOLAR;

· NO ATO DA INSCRIÇÃO, O INTERESSADO DEVERÁ APRESENTAR OBRIGATORIAMENTE UM ENDEREÇO ELETRÔNICO (E-MAIL);

· NÃO SERÃO ACEITAS INSCRIÇÕES COM DOCUMENTAÇÃO PARCIAL.

INSCRIÇÕES PARA PROCESSO DE ATRIBUIÇÃO DE AULAS EM 2011

2010-09-30T07:37:00.000-07:00

Docentes não efetivos e candidatos à contratação deverão fazer prova para serem habilitados a participar do processo;

Aqueles que realizaram a prova do ano passado e foram habilitados podem utilizar a nota para o processo deste ano;

A Secretaria de Estado da Educação divulgou no Diário Oficial desta quarta-feira (29/09) as instruções para professores (efetivos, não efetivos e candidatos à contratação) interessados em participar do processo de atribuição de classes/aulas para o ano letivo de 2011 nas cerca de 5.300 escolas da rede estadual de ensino em todo o Estado. Assim como no ano passado, os professores não efetivos e os candidatos à contratação deverão fazer uma prova para poder concorrer à atribuição. Os docentes não efetivos que fizeram a prova em 2009 e foram habilitados não precisarão realizar a avaliação este ano, assim como os que participaram da Prova de Promoção (Programa de Valorização pelo Mérito) e obtiveram média igual ou superior a 50%, podendo utilizar a respectiva nota, com a devida correspondência, para concorrer na atribuição. A nota da prova é um dos quesitos na classificação para atribuição de aulas, que também leva em consideração o tempo de experiência e títulos do docente, conforme prevê o Programa + Qualidade na Escola, lançado pelo Governo do Estado no ano passado.

As inscrições para docentes não efetivos e novos candidatos que queiram participar do processo de atribuição poderão ser feitas do dia 4 a 20 de outubro. No caso dos docentes não efetivos, as inscrições deverão ser feitas na sua própria escola e para os novos candidatos, nas Diretorias de Ensino. O comprovante de inscrição de ambos poderá ser obtido acessando o portal da Secretaria de Educação (www.educacao.sp.gov.br), entre os dias 13 e 28 de outubro.

Só poderão concorrer à atribuição os docentes não efetivos e novos candidatos aprovados na prova de avaliação 2010. Os docentes não efetivos que já tiverem sido habilitados na prova de 2009 ou na prova de promoção também poderão fazer a avaliação deste ano se desejarem, sendo considerada a maior nota para a classificação.

A nota da prova será única por área. No momento da inscrição, o candidato deverá optar pela “prova área classe”, para classificação no campo de atuação de classes (Professor de Educação Básica I), ou pela “prova área aulas”, para classificação no campo de atuação de aulas ou de Educação Especial (Professor Educação Básica II), podendo neste caso optar por fazer prova em uma das disciplinas de sua habilitação/qualificação ou a de Educação Especial. Quem desejar concorrer nos campos de atuação de classes (PEB I) e aulas (PEB II) deverá prestar duas provas. A data da avaliação será divulgada posteriormente.

No caso dos professores efetivos, as inscrições deverão ser feitas no período de 3 a 12 de novembro, na escola de classificação do cargo.

Mais professores efetivos

Para o ano letivo de 2011, a rede estadual de ensino contará com mais 10.083 professores efetivos para o Ensino Fundamental Ciclo II, Ensino Médio e Educação Especial, provenientes de concurso promovido este ano pela Secretaria de Estado da Educação. Será o primeiro contingente capacitado pela São Paulo Escola de Formação de Professores, criada dentro do Programa + Qualidade na Escola para promover o ingresso de docentes mais bem preparados na rede.

O curso na Escola de Formação foi instituído como última etapa do processo seletivo previsto no concurso. Para serem aprovados, os candidatos devem cumprir as exigências do curso e obter uma nota mínima na avaliação que será aplicada ao final do mesmo.

Por meio do curso, os docentes que ingressarão na rede a partir de 2011 conhecerão o currículo adotado pelo Estado, metodologias de trabalho e aspectos da realidade das escolas estaduais. O conteúdo do curso será dividido em duas etapas. A primeira, com duração de oito semanas, comum a todos os candidatos, abordará a função e a identidade do professor e a identidade e diversidade dos alunos e sua relação com a aprendizagem e o conhecimento, além de cultura escolar e familiar. Na segunda, com duração de 10 semanas, os professores trabalharão em suas respectivas especialidades, ou seja, cada uma das 13 disciplinas do currículo da rede estadual de ensino e em educação especial.

“Dessa forma, São Paulo dá um passo muito importante para garantir que professores mais qualificados estejam atuando nas salas de aula”, diz o secretário de Educação, Paulo Renato Souza. “Professor mais qualificado é condição para uma educação melhor”, conclui.

Sobre o Programa Mais Qualidade

Lançado em maio de 2009 pelo Governo do Estado, o Programa + Qualidade na Escola criou, em sua primeira fase, a Escola de Formação de Professores, que mudou a forma de ingresso dos profissionais do magistério (instituindo o curso de formação como última etapa do processo seletivo), além de ter implementado duas novas jornadas de trabalho (de 12 e 40 horas semanais), aberto 80 mil novos cargos efetivos no magistério e regulamentado a situação dos professores temporários, instituindo o exame como requisito para sua atuação nas salas de aulas.

Na segunda fase da ação, foi criado o Programa Valorização pelo Mérito, que reconhece o esforço e a dedicação dos profissionais de toda a rede. O Valorização pelo Mérito permite aos docentes quadruplicar o salário inicial da carreira desde que cumpram as regras de promoção, tenham notas mínimas em avaliações e consigam classificação entre os 20% melhores dentro do quadro total do magistério no Estado. A remuneração inicial para a jornada de 40 horas semanais, que hoje é de R$ 1.834,85, pode chegar a R$ 6.270,78 ao longo da carreira, um aumento de 242%.

O Programa Valorização pelo Mérito dá sequência à ampla política desenvolvida pelo Governo do Estado para melhorar a qualidade da educação, com medidas como o Programa Ler e Escrever (voltado à aceleração da alfabetização de crianças de 1ª à 4ª série), o São Paulo Faz Escola (com novo currículo e materiais específicos para alunos e professores) e diversas modalidades de recuperação de aprendizagem para alunos com dificuldades, entre outras ações.

São Paulo, 30 de setembro de 2010.

Secretaria de Estado da Educação

Assessoria de Imprensa

Mais informações à imprensa: (11) 3218.2020/8879/2062

SECRETARIA ASSINA PROTOCOLO DE COOPERAÇÃO COM O CONSULADO GERAL DA FRANÇA

2010-09-09T05:20:00.000-07:00

O protocolo prevê a parceria para realização de cursos de formação e especialização de professores de francês da rede estadual

A Secretaria de Estado da Educação e o Consulado Geral da França assinaram nesta quarta-feira (08/09) um protocolo de cooperação para a realização de cursos de formação e especialização voltados aos professores de francês que lecionam nos Centros de Estudos de Línguas (CELs) da rede estadual. Os cursos contemplam aspectos lingüísticos e metodológicos para o ensino do idioma e contam com apoio da Aliança Francesa e da Associação dos Professores de Francês do Estado de São Paulo. Por meio deles, os professores dos CELs passam por atualização e recebem material didático (livro do professor e DVDs) para ser utilizado nas aulas. Realizados a cada semestre, os cursos têm duração de três dias e acontecem no horário de trabalho dos docentes, que são liberados pela Secretaria para participar. A Pasta ainda arca com o custo das diárias e transporte dos professores.

A parceria entre a Secretaria e o Consulado Francês vem desde a incorporação do idioma na grade dos CEL’s, em 1988. Atualmente, dos 98 CELs existentes em todo o Estado, 51 oferecem o ensino da língua francesa, sendo 11 deles na capital, 10 na Grande São Paulo e 30 no interior. No total, a rede conta 61 professores de francês e cerca de cinco mil alunos.

CEL que oferece Francês:

E.E. Profª Alice Chuery

SECRETARIA E FESTIVAL DO MINUTO PROMOVEM CONCURSO AUDIOVISUAL PARA ALUNOS DA REDE ESTADUAL

2010-08-19T05:40:00.000-07:00

Batizado de “Minuto na Escola”, o projeto tem por objetivo estimular o trabalho audiovisual nas escolas da rede;

O concurso é voltado para alunos do Ciclo II do Ensino Fundamental e Ensino Médio de todo Estado, com premiação para os melhores vídeos

A Secretaria de Estado da Educação e o Festival do Minuto (um dos mais importantes eventos do audiovisual na América Latina) estão promovendo um concurso destinado a alunos do Ciclo II do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) e Ensino Médio da rede estadual paulista. Batizado de “Minuto na Escola”, o projeto tem por objetivo estimular o trabalho audiovisual nas escolas estaduais. Estudantes da rede em todo Estado poderão concorrer nas categorias Ensino Fundamental (até 14 anos - o chamado Minuteen) e Ensino Médio (de 15 a 18 anos). Para isso, terão de usar sua criatividade e produzir um vídeo com tema livre e duração de até 60 segundos.

Os vídeos podem ser feitos com o auxílio de qualquer mídia (celular, câmera digital, VHS, mini-dv, etc.) e devem ser enviados até 23 de outubro pelo site www.minuteen.com.br (concorrentes categoria Ensino Fundamental) ou www.festivaldominuto.com.br (concorrentes categoria Ensino Médio). Os três melhores vídeos do Ensino Médio e os três melhores do Ensino Fundamental serão premiados com um laptop cada. Em novembro, haverá uma cerimônia de exibição e premiação dos vencedores.

Para ajudar os estudantes na produção, o Festival do Minuto realizou workshop com Professores Coordenadores de Arte das Oficinas Pedagógicas das 91 Diretorias de Ensino do Estado de São Paulo, que irão orientar os professores da rede sobre o formato do vídeo-minuto e o desenvolvimento do projeto junto aos alunos. Além disso, cada uma das 4.300 escolas de Ciclo II e Ensino Médio da rede estadual receberá um DVD educativo com 57 vídeos do acervo do Festival, com depoimentos dos realizadores, comentários do curador e dicas sobre programas gratuitos de edição de imagem e som, que poderão ser usados pelos estudantes na produção dos trabalhos.

São Paulo, 19 de agosto de 2010.

Secretaria de Estado da Educação

PROGRAMA BOLSA UNIVERSIDADE ABRE INSCRIÇÕES PARA UNIVERSITÁRIOS

2010-08-06T04:40:00.000-07:00

Programa oferece bolsa integral a universitários interessados em atuar nos finais de semana como educadores em escolas públicas que integram o Programa Escola da Família

O Programa Bolsa Universidade da Secretaria de Estado da Educação está com inscrições abertas para estudantes universitários interessados em atuar nos finais de semana como educadores em escolas públicas de todo o Estado que integram o Programa Escola da Família. Para se candidatar é preciso estar regularmente matriculado em uma instituição de ensino superior conveniada com o Programa Bolsa Universidade; não receber outra bolsa, financiamento ou similar, proveniente de recursos públicos; e ter disponibilidade para atuar como educador universitário aos finais de semana em escolas estaduais ou municipais do Estado de São Paulo. As inscrições podem ser feitas até dia 13 de agosto no site http://escoladafamilia.fde.sp.gov.br, no link Faculdade/ Bolsa Universidade, que também dispõe da lista com o nome das instituições de ensino conveniadas.

O estudante contemplado receberá bolsa integral de seu curso. A Secretaria arca com 50% do valor da mensalidade (com teto de R$ 267,00) e a instituição de ensino completa o restante do valor. Em contrapartida, o universitário atuará como educador nas unidades do Escola da Família, auxiliando no desenvolvimento das atividades previstas pelo Programa.

Sobre o Programa Escola da Família

As atividades são promovidas com o auxílio de profissionais da Educação, voluntários e educadores universitários e visam a inclusão social, tendo como foco o respeito à pluralidade e uma política de prevenção que concorra para uma qualidade de vida cada vez melhor. Só em novembro de 2009, participaram do Programa 2.670 escolas em todo o Estado, sendo 2.341 da rede estadual e 329 da rede municipal. No total, foram realizadas 237.522 atividades e registradas 5.122.169 participações da comunidade.

São Paulo, 6 de agosto 2010.

Secretaria de Estado da Educação

SECRETARIA PARTICIPA DA 21ª BIENAL INTERNACIONAL DO LIVRO

2010-08-06T04:33:00.000-07:00

Pela primeira vez, Secretaria marcará presença no evento com um estande;

Haverá lançamento de publicações de autoria de estudantes e de docentes da rede estadual de ensino;

A secretaria vai levar 10 mil alunos da Grande São Paulo, litoral e interior para visitar uma das maiores feiras de literatura da América Latina

Neste ano, a Secretaria de Estado da Educação vai participar da 21ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo, entre os dias 12 e 22 de agosto, e pela primeira vez terá um estande temático com atividades interativas. Nas edições anteriores, a secretaria promovia a visitação dos alunos e de professores. O estímulo à leitura está entre as metas do Governo do Estado de São Paulo na educação de crianças, jovens e adultos. Para isso, criou programas como o Ler e Escrever, Apoio ao Saber, Leituras do Professor e as Salas de Leitura, entre outras iniciativas, responsáveis, inclusive, pelo avanço no processo de alfabetização.

“É uma oportunidade rica para nossos estudantes, que terão acesso a uma grande diversidade de obras e autores”, disse o secretário de Estado da Educação, Paulo Renato Souza.

No estande de 200 m2 da Secretaria, os visitantes farão uma viagem pela história dos meios de comunicação desde a pré-história até a atualidade. Haverá ainda uma réplica da Sala de Leitura, nos moldes das existentes nas escolas estaduais, com diversas atividades interativas.

Outra novidade na participação da secretaria na Bienal será o lançamento de publicações de autoria de estudantes e de docentes da rede estadual. Em parceria com a Câmara Brasileira do Livro (CBL), a Pasta promoverá o lançamento de três títulos, um de ficção e dois de poesia e prosa.

A Pasta também levará 10 mil alunos ao Pavilhão de Exposições do Anhembi, onde acontece a Bienal, sendo cinco mil estudantes da Grande São Paulo e outros cinco mil alunos do litoral e interior. A Secretaria providenciará lanche e transporte para os estudantes, que receberão ainda um vale-livro cada para trocar nos estandes.

São Paulo, 6 de agosto de 2010.

Secretaria de Estado da Educação

DIRETORIAS DE ENSINO RECEBEM PROJETOS PARA O PROGRAMA PARLAMENTO JOVEM BRASILEIRO 2010

2010-07-27T09:48:00.000-07:00

Voltado a alunos do 3º ano do Ensino Médio de escolas públicas e privadas de todo o País, o programa oferece aos estudantes a oportunidade de vivenciar o cotidiano de um parlamentar na Câmara dos Deputados, em Brasília;

Interessados devem desenvolver um projeto de lei com o tema “O Jovem e o Mercado de Trabalho” e enviá-lo até dia 16 de agosto para a diretoria de ensino de sua região

As diretorias de ensino de todo estado de São Paulo já estão recebendo projetos de estudantes/ escolas interessados em participar do Programa Parlamento Jovem Brasileiro 2010. Criado pela Câmara dos Deputados, o programa é voltado a alunos do 3º ano do Ensino Médio de escolas públicas e privadas de todo o País, com idade entre 16 e 22 anos. Para participar, os estudantes precisam desenvolver um projeto de lei baseado no tema “O Jovem e o Mercado de Trabalho”, que deve ser enviado pela escola à diretoria de ensino de sua região até o dia 16 de agosto. Os autores dos melhores projetos irão à Brasília, onde viverão, durante uma semana, a experiência de debater e votar projetos de lei na Câmara dos Deputados.

Além do tema, os projetos devem abordar uma das seguintes áreas: Educação, Cultura, Esporte e Turismo; Agricultura e Meio Ambiente; Economia, Emprego e Defesa do Consumidor; Saúde e Segurança Pública. Cada uma das 91 diretorias de ensino do Estado selecionará dois projetos, que serão enviados à Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas (Cenp) da Secretaria de Estado da Educação. Deste montante, 33 serão selecionados e encaminhados a Brasília, onde passarão por mais um processo para escolha dos 11 projetos/ jovens deputados que representarão o estado de São Paulo no Programa. Ao todo, serão selecionados 78 em todo Brasil, sendo que cada projeto de lei deve ter a autoria de apenas um aluno. Mais informações sobre o Programa Parlamento Jovem Brasileiro no site www.camara.gov.br. Informações sobre as diretorias de ensino podem ser obtidas na Central de Atendimento da Secretaria, pelo telefone 0800 77 00 012.

São Paulo, 27 de julho de 2010.

Secretaria de Estado da Educação

SECRETARIA ABRE PRÉ-INSCRIÇÕES PARA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO A EDUCADORES DA REDE

2010-07-26T06:12:00.000-07:00

São 16 cursos de capacitação à distância, com 9.910 vagas para professores, diretores e supervisores de ensino do Ensino Fundamental Ciclo II e Ensino Médio;

Os cursos fazem parte do Programa Redefor, executado por meio da Escola Paulista de Formação Docente, em parceria com a USP, Unicamp e Unesp, e representam um investimento de R$ 109 milhões

Tem início nesta segunda-feira (26/07) o período de pré-inscrições para educadores da rede estadual interessados em participar dos cursos de especialização oferecidos pela Secretaria de Estado da Educação por meio do Programa Redefor. São 16 cursos de capacitação à distância, com 9.910 vagas para professores, diretores e supervisores de ensino do Ensino Fundamental Ciclo II (6º ao 9º ano) e Ensino Médio. Executado pela Escola de Formação e Aperfeiçoamento de Professores, o Programa representa um investimento de R$ 109 milhões do Governo do Estado e uma parceria inédita entre a Secretaria e as três universidades estaduais paulistas (USP, Unicamp e Unesp) em prol da melhoria da qualidade do ensino básico público paulista.

“O Redefor é um importante passo para a solidificação da política educacional adotada pelo Governo do Estado, que tem como principal eixo a melhoria da qualidade da educação da rede pública. Em conjunto com a criação do curso de formação específica, etapa do concurso público de ingresso nas carreiras do Quadro do Magistério, os cursos de especialização para educadores que já atuam na rede estadual deverão contribuir para a formação dos profissionais e das equipes escolares nos marcos do currículo do Estado”, afirma o secretário Paulo Renato Souza.

As pré-inscrições podem ser feitas até 10 de agosto pelo site www.escoladeformacao.sp.gov.br/redefor. Podem participar educadores efetivos ou ocupantes de função atividade (OFA) em exercício, habilitados ou qualificados, conforme base do Departamento de Recursos Humanos (DRHU) de Junho/2010.

Os cursos oferecidos têm 360 horas de duração (entre 12 e 14 meses) e contemplam: especialização em docência para professores nas 13 disciplinas do currículo; especialização em Gestão da Escola, para diretores; especialização em Gestão do Currículo, para professores coordenadores; e especialização em Gestão da Rede Pública, para supervisores de ensino.

A Unicamp oferecerá os cursos de especialização em ensino de língua portuguesa, matemática, física, história e educação física. A Unesp, os de especialização em ensino de língua inglesa, filosofia, arte, química e geografia. A USP ministrará especializações em ensino de ciências, biologia, sociologia, além dos três cursos da área de gestão.

Todos os cursos terão como referência o currículo da Secretaria da Educação e os materiais de apoio à sua implantação e definem-se com parte da estratégia para a melhoria dos resultados de aprendizagem dos alunos da rede pública estadual. Nesse sentido, eles deverão propiciar aos profissionais da educação, essencialmente:

- A constituição de conhecimentos e competências pedagógicas e didáticas para domínio do currículo do Estado de São Paulo;

- A apropriação de uma cultura de desenvolvimento profissional como um processo coletivo, envolvendo a equipe escolar, com foco na sala de aula e na organização da escola;

- A constituição das competências necessárias para o trabalho de grupo produtivo, tais como interagir, expressar e ouvir pontos de vista, compartilhar idéias e buscar entendimento.

No total, o Redefor oferecerá cursos de especialização à distância para 30.000 profissionais da rede pública do Estado ao longo de 2010, 2011 e 2012. Os cursos serão oferecidos em duas etapas. A primeira (2010-2011) capacitará 9.910 educadores. Na segunda etapa (2011-2012), 20.090 profissionais serão contemplados. Em três anos, o programa terá um investimento total de R$ 109 milhões, sendo R$ 32 milhões previstos somente para este ano.

Abaixo, o quadro com o número de vagas consolidadas por universidade:

Universidade	Vagas
Universidade	2010-2011	2011-2012	Total
UNICAMP	4.050	8.000	12.050
USP	4.060	8.140	12.200
UNESP	1.800	3.950	5.750
TOTAL	9.910	20.090	30.000

Para Fernando Costa e Herman Voorwald, respectivamente reitores da Unicamp e da Unesp, a participação das universidades estaduais paulistas no programa atesta o compromisso educacional e social das instituições.

“A participação da Unicamp neste convênio com a Secretaria de Estado da Educação demonstra o compromisso da universidade com a educação e formação de pessoas e, neste caso em particular, com a qualificação dos professores dos ensinos Fundamental II e Médio da rede pública paulista. É natural que uma universidade com experiência em ministrar cursos de graduação e pós-graduação de reconhecida qualidade se envolva em um projeto como este, com o desafio de transmitir essa mesma qualidade, por meio do ensino a distância, a um grande número de alunos de especialização”, pontua o reitor da Unicamp, professor Fernando Costa.

“Ao participar do projeto Redefor, a Unesp cumpre seu papel social ao contribuir para a melhoria dos ensinos Fundamental e Médio, por meio de cursos de especialização como esses, direcionado a professores da rede estadual”, afirma o reitor da Unesp, Herman Voorwald.

Secretaria de Estado da Educação

SECRETARIA CONVOCA CANDIDATOS AO CARGO DE SUPERVISOR DE ENSINO PARA ESCOLHA DE VAGAS

2010-07-22T07:26:00.000-07:00

A escolha de vagas será nesta sexta-feira (23/07), no auditório da Secretaria;

Lista de convocados pode ser consultada no site da Educação

Nesta sexta-feira (23/07), às 8h30, no auditório da Secretaria de Estado da Educação, será realizada a escolha de vagas para os candidatos do concurso público ao cargo de supervisor de ensino. A sessão de escolha contemplará 204 vagas, distribuídas por 32 diretorias de ensino da capital, interior e Grande São Paulo. A lista dos convocados está disponível no portal da Secretaria, no link http://www.educacao.sp.gov.br/noticias_2010/2010_21_07_classificação_candidatos.pdf, e obedece à classificação final dos candidatos em todo o Estado.

Os convocados devem comparecer ao local de escolha munidos de RG e CPF, ou se fazer representar por procurador, legalmente constituído, portando cópia dos documentos mencionados. Quem não atender à convocação no dia, hora e local definido, ou dela desistir, terá esgotados seus direitos no concurso.

Serviço

Evento: Escolha de vagas concurso público de supervisor de ensino/ 2009

Data: 23/07/10 (6ª feira)

Horário: 8h30

Local : auditório da Secretaria da Educação – Casa Caetano de Campos – Praça da República nº 53 – Centro – São Paulo (entrada pela Avenida São Luiz – Portão 4)

São Paulo, 22 de julho de 2010.

Secretaria de Estado da Educação

Especialistas analisam conceitos sobre a história da alfabetização no Brasil

2010-07-22T07:25:00.000-07:00

Fonte: Unesp Notícias

Termina em 30/07 o prazo de entrega de trabalhos para seminário internacional no câmpus de Marília.

O I SIHELE (Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita) será realizado de 8 a 10 de setembro em Marília. Promovido pelo Grupo de Pesquisa “História do Ensino de Língua e Literatura no Brasil” (GPHELLB) e pelo programa de Pós-Graduação da unidade, o encontro terá como tema a constituição do campo da história da alfabetização no país. O prazo para envio de trabalhos termina no dia 30 de julho.

O evento é coordenado pelas professoras Maria do Rosário L. Mortatti e Rosane Michelli de Castro, ambas do câmpus de Marília. A comissão científica prevê as seguintes linhas para submissão de trabalhos: Alfabetização, letramento e ensino da língua materna; Literatura infantil e juvenil e ensino da leitura; Formação e profissão docentes; Livros didáticos e cadernos escolares; Currículo, disciplinas e instituições escolares; Imprensa periódica educacional; Políticas públicas para o ensino de leitura e escrita; Sujeitos da história do ensino de leitura e escrita; Preservação do patrimônio histórico escolar e Objetos de estudo, fontes documentais, vertentes teóricas e abordagens metodológicas na historiografia do ensino de leitura e escrita.

As discussões serão realizadas no Anfiteatro I do câmpus de Marília. As inscrições poderão ser feitas por meio desta página eletrônica. http://www.fundepe.com/novo/siheleBR/inscricoes.php

Leia aqui o texto de apresentação do evento. http://www.fundepe.com/novo/siheleBR/

CONCURSO PEB II - PRORROGAÇÃO - ESCOLHA DE VAGAS

2010-07-21T05:10:00.000-07:00

O Diretor do Departamento de Recursos Humanos da Secretaria de Estado da Educação, nos termos do Inciso XIII, item 15 das Instruções Especiais SE 01/2009, disciplinadoras do concurso em questão, CONVOCA os candidatos aprovados e classificados até o momento no concurso em epígrafe, para as sessões de escolha de vagas em continuidade, a serem realizadas no dia 27 de julho de 2010, às 8:30 horas, nos locais adiante mencionados e baixa instruções aos candidatos.

A escolha de vaga faz parte do processo seletivo e somente os que assim procederem continuarão no certame e já ficam convocados para a 3ª etapa do concurso – Curso de Formação, nos termos do Regulamento específico.

I. INSTRUÇÕES GERAIS

1. A chamada para escolha de vagas obedecerá, rigorosamente, a ordem de Classificação Final , Lista Geral, por disciplina, em nível Regional – 1ª Região - COGSP e 2ª Região - CEI, publicada no DOE de 26/06/2010 – Suplemento.

2. O candidato convocado deverá comparecer munido de DOCUMENTO DE IDENTIDADE - RG e do CADASTRO DE PESSOAS FÍSICAS – CPF ou se fazer representar por procurador, legalmente constituído, portanto xerocópia dos documentos mencionados.

3. Assinada a ficha de escolha de vaga pelo candidato ou seu procurador, não será permitida, em hipótese alguma, desistência ou troca da vaga escolhida, sob qualquer pretexto.

4. O candidato deverá fornecer, obrigatoriamente, e-mail pessoal a ser utilizado para recebimento de informações.

5. Não haverá nova oportunidade de escolha de vaga ao candidato retardatário ou ao que não atender à chamada no dia, hora e local determinados, sendo eliminado definitivamente do concurso.

6. De acordo com o artigo 5º do Decreto 55.078/09, no momento de escolha de vaga, o candidato poderá optar por qualquer jornada de trabalho docente: 10/ 20/ 25 ou 33 horas/aula, conforme a disponibilidade de vagas e correspondentes cargas horárias e turnos de funcionamento disponíveis na unidade escolar do ingresso

7. Na presente etapa de sessão de escolha de vagas estão sendo oferecidos cargos remanescentes da escolha realizada no período de 15/07 a 19/07/2010.

8. A relação de aulas disponíveis para o ingresso encontram-se disponível no site da Educação:” www.educacao.sp.gov.br “ .

9. Conforme determina o § 4º do artigo 7º da Lei Complementar 1.094/09, “serão considerados aprovados no concurso, para fins de nomeação, conforme as vagas escolhidas, os candidatos que concluírem com êxito a terceira etapa, de acordo com o resultado de prova a ser realizada ao término do curso de formação”.

10. A partir de 02/08/2010 o candidato que escolher vaga deverá acessar o sistema GDAE, no site da Educação: “www.educacao.sp.gov.br”, para efetuar o cadastro da conta corrente pessoal – Banco do Brasil, para validação da Secretaria da Fazenda, para fins do crédito de bolsa de estudo, de acordo com a LC 1094/2009.

11. O Certificado de Aprovação em Concurso será concedido aos candidatos aprovados e que efetuarem, com êxito, o Curso de Formação.

II. LOCAIS DE ESCOLHA

1 - LOCAL 1: AUDITÓRIO DA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO – CASA CAETANO DE CAMPOS – Praça da República nº 53 – Centro – São Paulo (entrada pela Av São Luiz – Portão 4)

REGIÃO / DISCIPLINAS:

Região 1 e 2 – Biologia

Região 1 e 2 – Ciências Físicas e Biológicas

Região 1 e 2 – Arte

2 – LOCAL 2 : AUDITÓRIO DO CPP - Centro do Professorado Paulista - Av. Liberdade, 928 – Liberdade - São Paulo (metrô São Joaquim)

REGIÃO / DISCIPLINAS:

Região 2 – Matemática

III. ESCOLHA DE VAGAS

1 – LOCAL 1 : AUDITÓRIO DA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO – CASA CAETANO DE CAMPOS – Praça da República nº 53 – Centro – São Paulo (entrada pela Avenida São Luiz – Portão 4)

1.1 QUADRO DE CHAMADA

Disciplina – Região - Dia – Horário – N.º dos candidatos convocados

BIOLOGIA

1ª Região – COGSP (Capital e Grande São Paulo)

27/ 07/ 10 – 8:30h – Lista Geral – 406 ao 466

2ª Região – CEI (Interior)

27/ 07/ 10 – 8:30h – Lista Geral – 284 ao 292

CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS

1ª Região – COGSP (Capital e Grande São Paulo)

27/07/10 – 8:30h – Lista Geral – 580 ao 619

2ª Região – CEI (Interior)

27/07/10 – 8:30h – Lista Geral – 102 ao 140

ARTE

1ª Região – COGSP (Capital e Grande São Paulo)

27/07/10 – 8:30h – Lista Geral – 501 ao 564

2ª Região – CEI (INTERIOR)

27/07/10 – 8:30h – Lista Geral – 250 ao 340

2– LOCAL 2 : AUDITÓRIO DO CPP - Centro do Professorado Paulista - Av. Liberdade, 928 – Liberdade - São Paulo (metrô São Joaquim)

REGIÃO / DISCIPLINAS:

2.1 QUADRO DE CHAMADA

Disciplina – Região - Dia – Horário – N.º dos candidatos convocados

MATEMÁTICA

2ª Região – CEI (Interior)

27/07/10 – 8:30h – Lista Geral – 1194 ao 1626

Fonte: Secretaria de Estado da Educação http://www.educacao.sp.gov.br/

TERMINA NESTA SEXTA O PRAZO PARA ESCOLHA DE VAGAS AOS CANDIDATOS CLASSIFICADOS NO CONCURSO DE PEB II

2010-07-21T05:08:00.000-07:00

A lista dos convocados e as informações sobre o processo de escolha estão disponíveis no portal da Secretaria de Estado da Educação;

Termina nesta sexta-feira (23/07) o prazo para que os candidatos melhores classificados no concurso destinado a docentes do Ensino Fundamental Ciclo II, do Ensino Médio e de Educação Especial da rede pública estadual escolham as escolas em que querem lecionar, conforme edital publicado no Diário Oficial do Estado no último dia 9 de julho. A lista dos convocados pode ser conferida no portal da Secretaria de Estado da Educação, no link http://www.educacao.sp.gov.br/noticias_2010/2010_20_07_lista%20geral.pdf. A seleção das vagas é obrigatória para a permanência no concurso, cuja próxima etapa será o curso de formação específica que será ministrado pela Escola de Formação de Professores de São Paulo, entre agosto e dezembro deste na. Quem não fizer a escolha das vagas será automaticamente desclassificado do concurso.

Embora sejam 10.083 vagas, foram convocados para a escolha das escolas cerca de 12.000 candidatos com o intuito de compor uma lista de espera para eventuais desistências.

A chamada para escolha de vagas obedecerá, rigorosamente, à ordem de classificação final, lista geral e lista especial, por disciplina, em nível regional. A Capital e Grande São Paulo correspondem à região 1 e Interior, região 2, respectivamente.

O candidato convocado deverá comparecer aos locais de seleção das vagas munido de documentos de identidade (RG e CPF) ou se fazer representar por procurador, legalmente constituído, portando cópia dos documentos mencionados. O candidato deverá fornecer, obrigatoriamente, e-mail pessoal para recebimento de informações. Assinada a ficha de escolha de vaga, não será permitida desistência ou troca da vaga selecionada.

Os locais, datas e horários para escolha das vagas e informações completas sobre o processo de chamada para seleção das escolas estão disponíveis no site da Secretaria de Estado da Educação (www.educacao.sp.gov.br).

São Paulo, 21 de julho de 2010.

Secretaria de Estado da Educação

Curso para professores: Tão perto Tão longe – 29ª Bienal de São Paulo

2010-07-19T05:13:00.000-07:00

Estão abertas as inscrições para o curso “Tão perto Tão longe – 29ª Bienal de São Paulo: formação de professores em arte contemporânea”, voltado a docentes que atuam na disciplina de arte na rede estadual paulista. Promovido pela Secretaria de Estado da Educação em parceria com a Fundação Bienal de São Paulo, o curso tem por objetivo aproximar os docentes da arte contemporânea e seus conceitos, assim como dos referenciais artísticos da 29ª Bienal Internacional de São Paulo. O conteúdo foi elaborado pela equipe Educativa da Bienal, relacionado com o Currículo de Arte e os Cadernos do Professor e do Aluno da rede estadual.

“O intuito é fortalecer o contato dos professores com os conceitos de arte contemporânea e, dessa forma, contribuir para a aprendizagem dos alunos conforme a proposta curricular do Governo do Estado de São Paulo. Por meio do curso, os professores poderão ampliar as perspectivas do trabalho de arte em suas salas de aula”, afirma Stela Barbieri, curadora educacional da 29ª Bienal de São Paulo.

O curso terá um total de 30 horas, sendo 24 horas a distância, distribuídas em oito aulas semanais, e 6 horas presenciais, que acontecerão no Pavilhão Ciccillo Matarazzo Sobrinho, no parque do Ibirapuera, aos finais de semana. Para obter o certificado, o professor deve atingir frequência mínima de 80% e conceito satisfatório de aproveitamento do curso. A participação da formação presencial na 29ª Bienal de São Paulo é obrigatória para certificação.

As aulas terão início em 30 de agosto e vão até 1º de novembro. Há 7.500 vagas disponíveis. Os professores interessados podem se inscrever gratuitamente até 15 de agosto por meio do site http://bienal.cursos.educacao.sp.gov.br.

A 29ª Bienal será realizada de 25 de setembro a 12 de dezembro e tem como tema “Há sempre um copo de mar para um homem navegar" – verso do poeta Jorge de Lima que integra “Invenção de Orfeu” (1952).

São Paulo, 19 julho de 2010

Secretaria de Estado da Educação

PRORROGADO: 10º PRÊMIO ESCOLA VOLUNTÁRIA

2010-07-15T05:31:00.000-07:00

O que é?

O Prêmio Escola Voluntária tem por objetivo divulgar, incentivar e premiar instituições de ensino responsáveis por projetos sociais que incentivem o trabalho voluntário entre os seus alunos. O trabalho voluntário deve ser em prol de uma comunidade com a participação de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental (ou 8ª série) do Ensino Fundamental e/ou em qualquer série do Ensino Médio.

Etapas:

O Prêmio Escola Voluntária é anual. Durante o ano de 2010, as etapas e suas respectivas datas previstas, serão:

Inscrições pela internet e por correio: 19 de Abril a 25 de julho
Divulgação das 10 escolas finalistas na Rádio Bandeirantes e neste site: 16 de agosto
Capacitação de radiojornalismo das escolas finalistas: agosto e setembro
Veiculação das reportagens produzidas pelas escolas: início de novembro
Encontro das 10 escolas finalistas em São Paulo: 18 a 24 de novembro
Divulgação dos vencedores: 23 de novembro

Prêmios:

A escola vencedora classificada em 1º lugar receberá o prêmio de R$ 10.000,000
A escola vencedora classificada em 2º lugar receberá o prêmio de R$ 6.000,000
A escola vencedora classificada em 3º lugar receberá o prêmio de R$ 4.000,000
Um professor destaque será premiado com um notebook.

O prêmio será destinado ao Plano de Recursos, conforme descrições no regulamento de 2010.

Maiores informações http://www.escolavoluntaria.com.br/

Olimpíada Brasileira de Robótica

2010-07-15T05:20:00.000-07:00

Olimpíada de Língua Portuguesa

2010-07-15T04:47:00.000-07:00

As atividades da Olimpíada na sala de aula estão chegando ao fim. Agora, na volta das férias, os trabalhos precisam ser concluídos e uma comissão julgadora da própria escola irá escolher os textos que a representarão na etapa municipal. Até a primeira semana de agosto, todas as escolas participantes deverão ter recebido envelopes com os materiais oficiais para a escrita dos textos selecionados e o envio às Comissões Julgadoras Municipais.

A escola dever eleger o melhor texto em cada gênero textual trabalhado por seus alunos e enviá-los para a Comissão Julgadora Municipal até o dia 16 de agosto. Para qualquer dúvida, o Cenpec disponibilizou uma central de atendimento: 0800 7719310. Também é possível enviar mensagens para

escrevendofuturo@cenpec.org.br

. Para facilitar a vida de professores e diretores, a Comunidade Virtual Escrevendo o Futuro apresenta algumas dicas sobre a formação dessa comissão na escola e os critérios de referência para a escolha do melhor ou dos melhores textos a serem enviados para a etapa municipal.

O diretor coordena
Todo o processo para a formação da Comissão Julgadora Escolar deve ser coordenado pelo diretor da escola. Durante o primeiro semestre, os professores realizaram oficinas com os alunos do 5º ano (4ª série) do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio com base nas orientações das publicações da Olimpíada. Todo esse trabalho deve ser prestigiado e os textos produzidos por todos os alunos merecem ser divulgados e conhecidos. Precisam ter leitores. Por isso, antes de fazer a seleção e enviar os textos escolhidos à Comissão Julgadora Municipal, organize um evento. Os textos podem ser expostos em murais, colocados em blogs na internet, ou serem lidos em saraus literários com a participação das famílias, dos colegas e dos amigos.

Materiais enviados
A escola recebe doze folhas oficiais onde os textos escolhidos devem ser transcritos. São três folhas para cada categoria: poema, memórias literárias, crônica e artigo de opinião. (Lembrando que cada texto deve ocupar apenas uma folha oficial - frente e verso). A escola também recebe um envelope oficial para envio dos textos selecionados à Comissão Julgadora Municipal.

A Comissão Julgadora Escolar: de que jeito compor e como realizar?
É na sala de aula que professor e seus alunos escolhem quais textos devem enviar à direção da escola, que é responsável pela constituição da Comissão Julgadora Escolar. Essa comissão deve ser formada seguindo as orientações do item 4.1 do Regulamento da Olimpíada, disponível para consulta no endereço eletrônico: www.olimpiada.cenpec.org.br.

Ela deve ter de três a cinco avaliadores, entre professores de língua portuguesa, representantes dos pais de alunos e representantes da comunidade reconhecidos pelo domínio da língua. Nenhum professor inscrito ou pessoa que tenha vínculo familiar, de parentesco, de amizade ou convivência com os alunos participantes nessa fase da seleção poderá ser membro da Comissão Julgadora Escolar. E não se esqueça que cada escola poderá enviar para a etapa municipal apenas um texto por categoria.

Como organizar os textos selecionados pela Comissão Julgadora Escolar?
O aluno autor do texto selecionado pela Comissão Julgadora Escolar passará a limpo, à tinta, sua produção em uma única folha oficial da Olimpíada, de acordo com a categoria em que está participando (pode ser só frente ou frente e verso). O recomendado pela organização da Olimpíada é fazer isso com caneta preta. Não se esqueça que não deve haver rasuras ou qualquer tipo de anotação na folha oficial. Para evitar qualquer problema, foram enviadas três folhas para cada categoria, já que não é permitido tirar fotocópias da folha oficial de textos. Caso seja necessária outra folha, é possível imprimi-la acessando a página www.olimpiada.cenpec.org.br. Folhas oficiais não utilizadas também podem ser cedidas a outras escolas.

Como enviar os textos selecionados para a Comissão Julgadora Municipal?
Os textos selecionados devem ser colocados no envelope verde e encaminhados da seguinte forma:

• Escola da rede municipal: para a Secretaria Municipal de Educação, aos cuidados do responsável pela Olimpíada no município.

• Escola da rede estadual ou federal: para a Secretaria Municipal de Educação. Caso a Secretaria Municipal não tenha feito a adesão à Olimpíada, o texto deve ser enviado para o Órgão Regional de Ensino que abrange as escolas estaduais do município.

O nome do responsável pela Olimpíada no município e o endereço para o qual devem ser enviados os textos da escola podem ser obtidos no site www.olimpiada.cenpec.org.br ou pelo telefone 0800 7719310.

Fonte: Comunidade Virtual Escrevendo o Futuro

Espaço para a Literatura

2010-06-21T11:23:00.000-07:00

Dom Quixote, Farsa de Inês Pereira, Auto da Compadecida, Indez e O aprendiz de feiticeiro são alguns dos títulos que os alunos terão a oportunidade de conhecer durante as oficinas realizadas nas aulas de Leitura e Produção de Texto.

As equipes escolares receberam os cadernos do professor, com subsídios para que Professores e alunos trabalhem em conjunto, desenvolvendo projetos culturais que aproximem a comunidade do universo literário.

Olimpíada de Língua Portuguesa

2010-06-07T04:13:00.000-07:00

Iniciativa do Ministério da Educação e da Fundação Itaú Social, com coordenação técnica do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), a Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro tem o objetivo de contribuir para a formação de professores, visando à melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras.

A Olimpíada foi fundamentada na metodologia, nas estratégias de atuação e na experiência das três edições do Programa Escrevendo o Futuro que, de 2002 a 2007, desenvolveu ações de formação continuada para professores do 5º e 6º anos (4ª e 5ª séries) do Ensino Fundamental da rede pública, a fim de orientar a produção de textos dos alunos.

Em 2008, o Escrevendo o Futuro se tornou a Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, e em 2010, poderão participar do programa professores e alunos do 5º ano (4ª série) do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio.

Tema: “O lugar onde vivo”

Com o tema "O lugar onde vivo", a Olimpíada valoriza a interação das crianças e jovens com o meio em que vivem. Ao desenvolver os textos, o aluno resgata histórias, aprofunda o conhecimento sobre sua realidade e estreita vínculos com a comunidade.

Em 2010, a Coleção da Olimpíada foi enviada para todas as escolas públicas do Brasil. A Coleção é composta por cadernos de orientação ao professor, que propõem uma sequência didática para o ensino da leitura e produção de texto, coletânea de textos e CD-Rom multimídia para quatro diferentes gêneros textuais (poema, memórias, artigo de opinião e crônica). Clique aqui para conhecer a Coleção da Olimpíada.
Muito mais que um concurso de textos, a Olimpíada é uma oportunidade para o aperfeiçoamento de professores e uma ocasião especial para os alunos desenvolverem práticas de leitura e escrita.
Para o aluno: contribui com o exercício de sua cidadania!
Para o professor: contribui com o desenvolvimento de práticas pedagógicas de melhor qualidade!
Para a comunidade: aproxima as escolas da população local e possibilita o reconhecimento de seus saberes

Fonte: http://ww2.itau.com.br/itausocial/olimpiadas2010/web/site/oquee.htm